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在数学教学中培养学生认真审题的习惯 　　【摘 要】 小学生由于年龄小，考虑问题比较简单单一，思维缺失严密性，因此，必须在平时的教学中注重对学生审题习惯的培养，笔者结合自己的教学实际，从加强读题训练；重视语言文字，正确理解题目中字词含义；加强学生对表示数量关系的名词和数学术语的理解；让学生大胆地讲分析过程，从而挖掘题目中的隐含条件等几个方面进行了分析阐述。 　　【关键词】 读题；字词；含义；术语；数量关系 　　【中图分类号】G62.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）4-0-01 　　如果我们把解数学题比喻成给病人治病的话，那么“审题”相当于给病人诊断病情，“解题思路”就相当于开处方，列式计算就相当于治疗过程，解题结果相当于治疗效果。治疗效果如何，固然每一个过程都很重要，但是你如果连病情都诊断不准，还能谈得上对症下药嘛？还能谈得上治疗效果吗？所以，对于解答数学题来说，审题作为解答数学题的第一步就显得尤为重要。所以，在数学教学中一定要把培养学生认真审题的好习惯贯穿始终，从而使学生养成良好的学习品德。 　　一、加强读题训练，培养学生认真审题的好习惯 　　读题是审题的第一步，正确指导学生读好题、读准题、读懂题，养成良好的读题习惯，就为审题和解题奠定了好的基础。 　　读题的形式有多种，可以全班齐读，可以分组朗读，可以个别读题，还可以男生、女