在写作中自我磨砺，塑造健全的人格.docVIP

在写作中自我磨砺，塑造健全的人格 　　一.作文的动机优化与学生健全人格的形成是相辅相成的 　　写作的终极意义是为人生。正确的写作观必然对学生正确的学习观、价值观、人生观的形成产生积极的影响，其意义是深远的。 　　写作动机中蕴藏着人格。中学生人生观、世界观尚未最终形成，他们的志趣、性格、理想、信念等尚未定型，如果我们在教学中加以正确引导，帮助他们确立崇高的理想和信念，把真、善、美的种子播进他们纯洁的心田，让质朴健康、乐观向上、积极进取的意志品质成为他们人格的基调，提高做人的境界，那么，他们的写作动机将得以优化，思想将得以深化，人格将得以升华。因此优化写作动机，可以促进学生健全人格的形成。 　　优化写作动机，首先应把写作当成一种生活需要。基础教育的主要目标是让全体学生成为合格的普通劳动者，培养他们在工作、学习、生活时所需要的写作能力。对于个体而言，清晰表达，应是人生的基本技能。就当今情况来看，大多数学生仅仅把写作看成是一种应试的需要，而没有意识到写作是一种生活的需要，生存的需要。每个人都应该通过写作，积极参与社会，开拓人生，求得生命的自由和永恒。 　　写作还是一种情感需要。作为社会的人，作为在学习、工作、生活等多重压力下的活生生的人，十分需要进行彼此间心灵的交流和沟通。写作是最好的心灵的交流方式和情感的宣泄渠道。它可以让我们从孤独中走出，使我们的灵魂得救。此时的作文便