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在初中数学课堂教学中的艺术提问 　　摘要：课堂提问是教学中常用的一种教学技能，更是调动学生思考、积极主动获取知识、开发智能的重要教学手段，在教学中具有重要的意义和作用。文章主要探讨在初中数学课堂教学中如果艺术提问，从而激发学习兴趣，提高教学效果。 　　关键词：初中；数学；提问；兴趣 　　中图分类号：G623.5 　　数学课堂教学离不开“问”。一方面是老师问，另一方面是启发学生问。后者是所谓的激“问”，即教师用提问的方式去激活学生的思维。如何通过提问来激发学生的学习兴趣、活跃学生的思维、发展学生的智力，从而达到转化差生的目的呢？现在我结合自己多年的教学经验，从以下几个方面谈谈初中数学课堂的提问艺术，使学生想学、乐学、好学，从而达到全体学生共同进步的目的。 　　一、创设良好的问题情境，激发学生学习数学的兴趣 　　学生学习的内在动力是学习兴趣，只有有趣的东西才能吸引学生的注意力，激发他们的求知欲望。教师要从激发学生学习兴趣的角度去设计问题，用科学、生动的语言引导学生积极思考，从而促进课堂效率的提高。例如在讲授九年级《解直角三角形》时，教师开场白：我能不过海而测海宽，不攀岩而知而知山高，因为我有一法宝，你们知道我的法宝是什么？此时同学愕然。接着教师可以利用多媒体放出波涛汹涌的大海画面，令人望而生畏；运动员在陡峭的石壁上由于体力不支而掉下来那惊心动魄的一幕。在大家产生强烈