0901班(陈永婷)氧化还原反应教案(修改)介绍.docVIP

HUBEI NORMAL UNIVERSITY 设计者: 陈永婷 课型：新课 指导老师：王冬明老师 一、教材分析本节第一课时主要包括：氧化还原反应的概念、特征和本质，属于化学基本理论之一，借此学生可以从表观和实质来认识化学反应，学习元素化合物以及选修四电化学部分的理论基础和具体应用。 初中已学过，按反应物和生成物类别以及反应前后物质种类的多少，可将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，而反应中是否有化合价升降、电子转移这种分类标准在初中没有涉及过，是高中化学的新知识，也是整个高中化学的教学重点之一。 2、【课程标准】： 了解化学反应有多种分类方法认识从反应中元素化合价升降的角度来对化学反应分对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中化学学习，具有承前启后的作用。 二、学情分析三、 四、教学重难点 【教学重点】 用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。用电子转移的观点分析氧化还原反应。、教、教学过程设计： 【导入】请同学朗诵宋代诗人于谦的《石灰吟》 《石灰吟》（宋）于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。 【板书】 CaCO3 CaO Ca(OH)2 【过渡】同学们能否用化学方程式表示上述三者的转化关系？ 【学生板书】 1、CaCO3 === CaO+ CO2 （分解反应） 2、CaO + H2O = CaCO3 （化合反应） 3、Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O（复分解反应） 【过渡】四大基本反应类型唯独缺少了一类反应，请举例说明 板书：4、H2 + CuO = Cu + H2O (置换反应) 【提问】观察第4个反应，从微观上看，它与其他三个反应有什么不同？ 再观察下面两个反应，回答它们与前三个反应有何不同？ CO + CuO = Cu + CO2 3CO + Fe2O3 = 3CO2 + 2Fe 【讲述】比较后，发现一种是有化合价变化的反应，另一种是没有化合价变化的反应。因此可以将有化合价变化的反应叫做氧化还原反应，没有化合价变化的反应叫做非氧化还原反应。（打开课本第36页，熟悉氧化还原反应的定义） 【板书】定义：有元素化合价升降的反应 特征： 【讲述】联系我们生活中的化学反应，如 （燃烧如 C+O2==CO2 84消毒剂 Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O） 【讲述】判断一个反应是否为氧化还原反应，必须紧紧抓住其特征：化合价变化 【活动】判断下列反应哪些是氧化还原反应，具体化合价是如何变化的？ 1、S + O2 SO2 2、2NaOH + H2SO4 = Na2 SO4+ 2H2O 3、Cl2+SO2 +2H2O = H2SO4 +2HCl 4、2KClO3 2KCl + 3O2↑ 5、Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 6、AgNO3 + NaCl = AgCl↓ + NaNO3 7、S+6HNO3(浓) = H2SO4+6NO2+2H2O 化合价降低→还原反应 且氧化反应和还原反应是同时发生的，因为有元素化合价升高，就一定有元素的化合价降低 【过渡】通过学习，同学们对氧化还原反应有了一定的了解，那么元素化合价为什么会有升有降？带着这个问题请同学们跟老师一起来探索一下，氧化还原反应的本质。 【讲述】化学反应的实质是原子之间的重新组合，原子核外电子的排布，特别是最外层电子数目与化学反应有密切关系。 【过渡】写一下Na原子和Cl原子的核外电子排布？（请学生板演，其他同学在下面写） 【回顾】原子核外电子如果只有一层，需排两个方能达到稳定；若核外电子排布有两层或三层，必须达到八个电子才能形成稳定结构。 【过渡】上述两种原子又是如何达到稳定结构的，氧化还原反应的本质是否也与原子有关。我们以单质钠和氯气的反应为例来分析一下。 【提问】用我们刚学的知识看，这个反应属于什么反应？ 【分析】2Na + Cl2 2NaCl 【讲述】钠想要达到稳定结构必须失去一个电子，氯要达到稳定就必须得到一个电