高三语文总复习 正确使用标点（二）知识精讲人教实验版.doc

高三语文总复习 正确使用标点（二）人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高三总复习 正确使用标点（二） 二. 教学步骤： 高考题常见设题方式 1. 概数中间加顿号。例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。 解析：根据《关于出版物上数字用法的试行规定》，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。2. 并列词语之间用逗号。例：小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。1997年全国高考题3题D项解析：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，个人的立场局部的立场眼前的立场这三个并列词语之间用顿号，下句中的大多数人的立场整体的立场长远的立场之间也应用顿号。注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。3. 非疑问用问号。例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？唉！作家叹道，红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？1995年全国高考题5题D项解析：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。4. 选择问句用多个问号。例：今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？解析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。需要注意的是，这里强调的是一个完整的句子，如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，则各句的句末都要用问号5. “某某说（道、讲、问、答）后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型： （1）在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。例：他说得到做得到，拿侬嚷道：先生，你一生一世总得讲一次理吧。解析：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。 在话语的最后用逗号等。例：他（霍永诚）问：有事？有事。高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。解析：在引用的话语结束后，在说（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。6. 引用的话语结束后，句号位置不对。有两种情形：（1）全引句，句号放在引号外。例：俗话说：吃一堑，长一智。解析：这是全引句，句号在引号内部。（2）部分引用句，句号放在引号内。例：抽签的结果，辩题为儒家思想是亚洲四小龙经济快速成长的主要原因。解析：这是部分引用句，句号应放在引号外部。还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。 7. 倒装成分之间用句末点号。例：① 多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）② 树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装） ③ 你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装） 解析：倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。所以①中叹号改为逗号， ②中前一个句号改为逗号，③中的问号改为逗号，句号改为问号。 8. 标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：（1）省略号与等等等并用。例：参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。 解析：有省略号和等等等都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。 （2）破折号与即就是等词语并用。例：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 解析：破折号和即就是等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。 9. 随意加引。常见的有两种情形：（1）加引范围不清。例：耿大妈对儿子说：大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。解析：此题两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话，一些特定的称谓，具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话礼多人不怪，因此嘛字应放在单引号之后，