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基础心理学（2） 第七单元：记忆及记忆过程要点：记忆的定义：记忆是过去的经验在头脑中的反映。凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。（识记） 要点：记忆的种类（领会） 形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆 外显记忆和内隐记忆 陈述性记忆和程序性记忆 瞬时记忆、短时记忆和长时记忆（三个记忆系统） 三个记忆系统：按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 瞬时记忆：容量很大，但保留时间很短。图象1秒内，声音4秒内。 长时记忆：1分钟以上。容量无限 短时记忆：1分钟以内。容量限制：7 加减2个组块（与经验有关） 小测验：你能记住多少？ 下面给大家呈现的是一张图片，图片上有很多信息，图片呈现的时间很短，请大家注意观察，尽可能多的识记。 回忆一下吧！ 要点：记忆过程（领会）记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取知识经验的过程叫回忆； 识记过的材料不能回忆，但在它重现时却能有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认。 记忆是个完整的过程：识记、保持、回忆、再认。 任务 下面将有两组图片 先看第一组图片，尽量记住 再看第二组图片，说出之前有没有出现过 准备，请看图片…… 下面的图片有没有出现过？ 要点：遗忘（识记）1.对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘。2.保持曲线：1885年德国心理学家艾宾浩斯是对记忆进行实验研究的创始人。他使用无意义音节进行研究。 保持量与间隔时间关系呈负加速型的曲线，就是著名的保持曲线。 遗忘的原因： 衰退说；干扰说； 系列位置效应：首因效应；近因效应 第四节 思维、言语及想象 第一单元 思维概述知识点：思维要点：思维的定义（识记）思维的定义：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。能够认识事物的本质和事物之间的内在联系。 特征：间接性、概括性。 间接性：对没有直接作用于感觉器官的客观事物进行反映，能对没有发生的事件作出预见； 概括性：把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。 要点：思维的智力操作过程（领会） 1.分析与综合 分析是将事物分解为各个部分或各个属性的过程，综合是将事物的各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体的过程。 2.抽象与概括 把事物的共同属性和本质特征抽取出来，概括就是把抽取出来的共同属性和特征结合在一起的过程 第二单元 思维的种类要点：思维的种类（识记）1.根据思维的形态，可以把思维分作为动作思维、形象思维、抽象思维。2.按照探索问题答案的方向的不同，可将思维分作为辐合思维、发散思维。3.按照思维是否具有创造性，可把思维分为再造性思维和创造性思维。 第三单元 概念掌握与问题解决要点：概念的形成 概念是人脑对客观事物本质特性的反映，以词来标示和记载。 概念的内涵与外延：内涵是本质属性，外延是包括的个体。 内涵与外延是相反的关系，内涵越深，属性越多，则外延越窄，属于此概念的个体越少。（例如：动物vs鸟） 要点：问题解决的思维过程（领会） 问题空间：初始状态→认知操作→目标状态 影响因素：迁移（正、负）；原型启发（鲁班发明锯子）；定势 问题解决策略：算法和启发法 开动脑筋： 1、怎样让种下的四棵树彼此距离相同? 扔了四次硬币，准备扔第五次。前四次是下面哪种情况，第五次最可能出现正？ a正反反正； b反反反反； c正正正正； d正正反正 15元计算器，另一家10元，但需要走10分钟，会去吗？ 125元衣服，另一家120元，但需要走10分钟，会去吗？ 调查结果：第一种情况68％的人选择去 ；而第二种情况只有 29％ 第四单元 语言与言语 1语言和言语：语言是人们进行思维和交际的工具，言语则是人们运用语言进行交际的过程。言语是心理学研究对象。二者互相依赖。 2言语活动的形式：外部言语和内部言语 语言影响思维 下面这些字是什么颜色的？ 红 蓝 黄 绿 3言语活动的中枢机制： 言语运动中枢：布洛卡中枢。受损后－表达性失语症，能听懂，不能说 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。受损后－接受性失语症，不能理解，听不懂。 视觉性言语中枢－失读症；书写性言语中枢－失写症。 第五单元 表象和想像 表象：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。实际就是形象记忆。表象具有可操作性。 想象：对已有表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。 想像与表象：表象属于记忆，想像属于思维。 想像的种类：无意想像与有意想像。走神、梦、幻觉；创造想像、再造想像、幻想 第?