高中语文文言实词词义推断技巧.docVIP

文言实词词义推断技巧 《考纲》要求：“理解常见文言实词在文中的含义”。“常见文言实词”是指考查范围，包括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了120个重点实词，基本上都在课本内出现过。所以，在第一步识记积累的基础上，便要掌握一些实词推断的基本方法。 一、字形推词义法 汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了有利的帮助。根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。汉字属于表意体系的文字，字形与字义之间大都有密切的联系。 A:汉字中形声字占90%以上。形声字的义符给我们推断词义提供了有利的条件。 如:通常来说，凡形旁从“禾”与五谷有关；从“贝与金钱有关。如：“不赂者以赂者丧” 赂即贿赂。 “振长策而御宇内”（贾谊《过秦论》）中的“策”，从“竹”，凡形旁从竹的字本义都与竹条有关。据此可知“策”在句中的意思是“（竹质）马鞭”。 《念奴娇·赤壁怀古》中“樯橹灰飞烟灭”句中的“橹”是常见字，是木制的船具，“樯”是生僻字，但“樯”也从木，与“橹”相关，联系成词，可知“樯”也是木制的船具。联系本句，便可以以局部代整体的修辞方法推出“樯橹”是战船。 B:有些象形字、指事字、会意字也可以通过分析字形来推测词义。如“襟三江而带五湖”（王勃《滕王阁序》）的“带”，象形字，上半部分像带纽和左右佩，下半部分像垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”的意思。又如“刃”，它是指事字，指刀上一点表明为锋，可知“是以十九年而刀刃若新发于硎”（《庖丁解牛》）中的“刃”用其本义。 又如“道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振，魏甚惮之，图之以禳鬼”中的“禳”字，虽生僻，但只要我们意识到了“示”多与祭祀迷信有关，便可推知此处是人们将他画成图以祛鬼避邪之意。 1、引导练习： （1）方其系燕父子以组 （《伶官传序》）　　　绳索 （2）金就砺则利 （《劝学》）　　　　　　　磨刀石 （3）践华为城，因河为池（《过秦论》）　　踩、踏，翻译时可以引申为“据守” 2、小试身手： （1）平民虽平价不能籴　　　　买进粮食 （2）自放驴，取樵炊爨　　　　灶 （3）可以独飨白粲。　　　　　飨， 食用；　粲，米一类的东西 （4）生而眇者不识日，问之有目者 　　双目失明 二、通假推词义法 此法也叫音训推断法 首先，当遇其字的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字角度考虑.联系上下文，找到通假关系，用本义去解释借义。然后根据通假字与本字大多音同、音近、字形也相近的特点推知本字。 如“欲信大义于天下”（《五人墓碑记》）中的“信”就只能解释为“伸”，文意才畅通。再如“今若遣此妇，经老不复取”（《孔雀东南飞》）中的“取”字，解释为“争取、夺取”都讲不通，以“娶”代之则通，可推断为“取”通“娶”。 如“张良出，要项伯”，“要”与“邀”同音，“邀”的意思符合这里的语境，可推知“要”与“邀”通假，是“邀请”的意思。再如“成归，闻妻言，如被冰血”，“被”的音符“皮”与“披”相同，联系上下文可以推知“被”应为“披”意。 1、引导练习： （1）张良出，要项伯　　　“要”通“邀”：邀请 （2）河曲智叟亡以应　　　“亡”通“无”，没有 2、小试身手： （1）甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 　　“顿”通“钝”：不锋利 （2）以身徇国　　　　　“徇”通“殉”，捐躯，牺牲 （3）张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月　　　“详”通“佯”，假装 方法指引： 文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。通假是文言文使用词语的特殊的语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 三、对称结构推断法 高考选文尽管多是史传类的记叙文，但与现代文相比，句式整齐对称的特点仍然很突出。文言文句子结构整齐，讲求对仗，在同一位置上词语一般词性相同，词义相 近、相对或相反。古人讲究音韵和谐，节奏铿锵，遣词造句多使用对偶、排比句式，根据这一点，我们就可以由已知词义推知未知词义。因此，根据相对应的上下句中相并列相对照的结构来推断词义，是一种值得注意的有效方法。 A.同义对应 如：忠不必用兮，贤不必以 从句式结构来看，属 于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和 “贤”同义，那么“用”和“以”也同义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。 又如： 通五经，贯六艺“贯”和“通”对应，也是“通晓”义。 B.反义对应 如：谷则异室，死则同穴(《诗经·王风·大车》) 根据“异室”、“同穴”的对应，我们可以判明“谷” 和“死”也是反义对应。“