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符合学生特点的学生干部培养模式实践与探讨 　　摘要：医药管理类大学生是具有明确职业需求与定位的学生群体，在推动高等教育内涵式发展的理论支撑下，结合学生特点，提升学生干部队伍的综合素质，为高校思政教育工作者在创新人才培养模式方面开拓了视野。本文以工商管理学院78期学生干部培养的实践经验为出发点，进而思考符合学生特点的学生干部培养模式。 　　关键词：医药管理类大学生 学生干部 培养模式 　　提高质量是各国高等教育进入大众化阶段后面临的共同问题，如何构建“高质量人才”培养模式，已成为高校思政工作者的重要任务。高校学生干部是学校教育、管理 、服务等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者，是促进学校改革、发展、稳定的一支重要力量[1]。医药管理类大学生是在药学专科类院校中具有鲜明特点和明确的职业需求与定位的学生群体，本文以我校工商管理学院78期学生干部培养的实践经验为出发点，进而对符合学生特点的学生干部培养模式进行分析与思考。 　　一、当前学生干部培养的特点与存在的问题 　　（一）基于学生角度 　　1.竞选热情度高 　　医药管理类专业大学生在药学专科高校学生群体中具有鲜明的特点，如：参与校园文化活动积极性高、活跃等，基于未来职业定位多为医药代表，在校期间急需培养自己的沟通组织协调能力以适应未来职业需求，这样的氛围使得学生在大一入学时就积极参与到学生干部的竞选中，热情高涨。 　　2.动机不明确 　　改革开放以来，在市场经济功利主义和西方文化自我主义的双重影响下，部分大学生形成了以自我为中心、重功利的思想意识、行为模式和价值观。人生目标和理想追求功利化倾向严重，更注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现，理想信念选择的重心更趋向于务实和生活化[2]。这就间接导致大学生在学生干部竞选时的动机出现偏差。 　　3.权责意识模糊 　　学生干部是学生中的骨干力量，是老师与学生之间的桥梁。学生干部应具有踏实的工作精神和任劳任怨“为同学服务”的意识，但仍存在工作中讲条件、重回报，对老师布置的工作不认真完成，敷衍了事，不重质量等。 　　（二）基于思想政治辅导员角度 　　1.学生干部选拔、培训等机制不健全 　　新生入学初期由于时间紧，为使日常学生管理工作有序高效的开展，辅导员老师急于选定主要学生干部，通常是在学生自荐的前提下由老师直接任命，没有公开选拔的过程，缺乏必要的程序，没有制度做依托，有很大的主观性，不能做到公平、公开，从而削弱了学生参与学生干部竞选的积极性。另外，学生干部上岗后没有系统的培训制度、管理方法、考核和激励制度，使学生干部的培养机制缺乏系统性 、连贯性和实践性，影响学生干部培养的整体效果。 　　2.学生干部培养模式缺乏创新性 　　目前，对学生干部的培养模式多停留在沿用以往经验，没有结合学生的专业特点、职业需求与定位等因素有针对性的思考学生干部培养模式，培养制度和方式也仅限于字面规定，严重缺乏创新性、突破性和针对性，不符合当今培养创新人才的大趋势，长此以往，势必影响思想政治教育的实效性和前沿性。 　　二、学生干部培养模式的几点思考 　　（一）完善选拔体系，严把学生干部入门关 　　学生干部的选拔是学生干部队伍建设的基础，是有效开展思想政治教育工作的重要保证。要按照公开、公平、公正的原则，本着对工作、对学生负责的精神，对学生干部的选拔要严格把关，并在不同时期选用不同的选拔制度。 　　入学初期，由于对学生学习成绩、组织能力、执行力等不熟悉，针对主要学生干部（期队干部、各班级班长和团支书）的选拔可以采用“自愿报名、综合考察、公开竞选、择优纳用”的方式。学生干部任期一年，期间如出现学习成绩不好、不服从组织领导、不贯彻组织决议，缺乏合作意识等情况，即随时将其更换。 　　（二）建立培训机制，加强学生干部素质建设 　　以我校辅导员量化考核内容为依托，拟制定对期队干部和班长团支书的培训机制，进而提升学生干部的整体素质。主要包含会议制度和工作制度两部分内容。 　　会议制度是期队学生干部培训机制的一项重要内容。通过会议可以及时的制定安排和总结工作，并及时发现和解决工作中存在的问题和不足，及时传达学校、学院的工作安排和有关通知。期队干部实行定期例会与临时会议相结合的会议制度，例会每两个月进行一次。期队长和团副例会每两周一次，班长和团支书例会每个月一次。 　　工作制度具体涵盖以下内容：期队各部门在每学期开学前10天，交一份本学期部门活动计划给期队长或团总支副书记，期队长和团总支副书记拟一份总体活动计划，开学上交辅导员；各部门组织活动前两周交详细工作计划。其他各部门必须积极协助主办部门开展活动；每一个活动结束后，期队干部开会总结活动过程中存在的不足和经验，活动的主办部门也须在次日起草一份活动新闻稿交宣传部，宣传