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初三英语有效学习策略浅谈 　　摘要：初三英语教学时间紧、任务重、教学压力大。初三学生学习任务繁重、作业繁多、自身压力也在增大。在该情况下，如何提高学生的学习效率以及老师的教学效率，帮助学生提高英语水平，为中考做好准备，就成了摆在初三英语教师面前急需解决的首要问题。 　　关键词：英语教育；课堂教学；有效性 　　初三学习阶段是整个初中英语学习中最为重要的一个阶段。在这一年的时间里，学生不仅要完成初三英语中新的语言知识，语法要点，还要在此基础上系统地复习和巩固初中三年所学的基本知识，时间十分紧迫。如何从实际出发，根据学生的心理发展规律，对教学方法进行改革，以扭转学生在学习上的被动局面，就成为摆在我们教学工作者面前的首要问题。下面结合自己的教学经验，对这个问题简单谈一些方法。 　　一、制订目标，培养信心 　　初三的英语学习首先面临的是初三本学期英语课程中新内容的掌握。在开学初可以让学生根据初三涉及的新的内容拟定一些目标，这些目标包括近期的和中期的。从实际的教学经验我们可以看出大部分同学目标定得会比较高一点。此时，教师不能打击他们的积极性，要充分考虑到学生是有上进心的。 　　在学习新课的过程中首先要引导学生做好预习，其次是通读全文，掌握文章的大意，对课文中的主要词组和常用的短语提前摘出。只有这样才能有的放矢，变被动为主动，真正成为学习的主体。这样，才能在较短的时间里让学生看到自己英