初中“物理概念”教学的思路.docVIP

初中“物理概念”教学的思路 　　[摘 要]：物理教学进入初中阶段，学生们需要开始大量的接触物理概念，“物理概念”的教学成为物理教学很大一部分内容。概念对于初学的学生们而言并不是那么容易理解与接受，因此探索正确的“物理概念”教学思路变得很重要。本文将对初中物理概念做分析，进而探讨概念教学的展开途径。 　　[关键词]：物理概念 教学 思路 　　一、物理概念 　　初中物理教学中产生了大量的物理概念，对于这些抽象的名词，初次接触想要能够真正做到理解对于学生们不免还存在难度，初中物理概念大致分为两大类。 　　第一类是能够定性的反应客观事物的某种特征或者性质的概念，如：重心、电磁波、简谐震动等。第二类在能够定性的反应客观事物的某种特征或性质的基础上，还能对客观事物的基本物理特征和性质进行定量反应，比如：力、加速度、功率等。 　　这些物理概念普遍表现为理论性强、较为抽象、且概括性强。学生要想学好物理，首先必须从这些概念入手，只有深入了解了概念的真正含义，才能对于后期的物理学习打下良好基础。 　　二、概念的引入 　　概念引入的方式十分重要，这直接影响学生接受其的难易程度。在对概念的引入时，教师需要掌握相应的方法及技巧，让概念能够更好的被学生理解与接受。 　　1联系生活的引入概念 　　物理并不是脱离生活而独立存在的，很多物理概念和物理现象是和生活息息相关的，如果能够将物理