高校思想政治理论课实效性调查研究报告.doc

高校思想政治理论课实效性 调查研究报告 学院：电气工程学院 专业：电气工程与自动化 组长： 组员： 时间：2013年8月25日 目 录 摘 要 2 一 引言 3 1.调查背景和目的 3 2.调查对象 3 3.调查方法 3 4.调查内容 3 二 正文 4 1.调查结果 4 2.问卷数据结果分析： 4 三 结论与总结 13 1.调查小结 13 2.实践总结 14 附：调查问卷 15 摘 要 本次调查对于高校思想政治理论课的实效性从学生的角度予以调查和分析，通过分发问卷的方式对不同类型以及不同年级的大学生进行调查问询。在反馈大学生的思想动态和对高校政治理论改革方面起到参考的作用，为提高高校思想理论课的实效和推进课程的改革提供相关建议和措施。 关键词：高校 大学生 思想政治 实效性 高校思想政治理论课实效性调查研究报告 一 引言 1.调查背景和目的 大学生思想政治教育是高等教育的一个组成部分，高等教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。大学生思想政治教育就是大学生思想政治教育者将一定的思想政治理论和规范转化为大学生品德的教育。 但是，我校的思想政治理论课的大部分课程还是以课堂讲授为主的教育方法，其他的一些教育方法和手段的使用还没有得以全面的展开。在这样的一种情况下，调查分析思想政治理论教育的实践情况，学生对于思想政治理论的教学有着怎样的看法和意见，有助于学校老师以及相关部门进行实际的改进，以提高教学质量，增强教学的实效性，从真正意义上提高当代大学生的思想品德素质。 2.调查对象 全国在校大学生 3.调查方法 本次调查采取的是网上问卷调查的方式。我们利用自己的人际关系向我们的朋友（在校大学生）发送相关的问卷邮件。总共发送200份问卷，回收192份，回收率达到96%。 4.调查内容 关于学校思想政治理论课时效性情况，学生对于老师的授课方法和考核方式的意见，目前所存在的问题以及改进的意见等。问卷共向接受调查者提出20个相关的问题。 二 正文 1.调查结果 本次调查对象面向全国的高校，其中我们所调查的200名学生涵盖大 一、大二、大三、大四，其比例约为1：12:35:2。其所学的专业也有理工文科艺体其他，其比列约为74:20:1:5，其所在学校类型也分为“985”“211”本科、“211”本科、普通本科和高职专科，其比列约为8:2:9:1，基本上能够较为分散的收集不同学习背景的学生，能够有效的提高问卷分析的全面性。 2.问卷数据结果分析： （1）谈到思想政治课，您的第一感受是什么 如表1所示，调查同学们谈到对思想政治课的感受时，也只有接近21%的同学是喜欢着这些课程的，其中包括5%的同学热爱这类课，超过60%的同学对这类课程感觉一般，竟然也有接近17%的同学讨厌这类课程。 综上，思想政治课对大多数同学来说都是一门可有可无的课存在，也许是太难理解，也许是这类课程太过偏重理论，显得课程过于枯燥无聊，大家吸收得不是很多很好。也许学校、老师和学生都该重视思想政治课的教育了，大学生马上要跨入社会，学习这类课程，树立正确的人生观价值观世界观，更好的做一个合格的公民。 表1.谈到思想政治课，您的第一感受是什么您的思想政治课会缺勤吗？ 您对自己在思想政治课上的表现满意吗？ 您对于高校思想政治课老师的总体印象如何？ 您觉得当前思想政治课的课时数以及学年时间安排多吗？若高校对于思想政治课进行改革，您希望对哪方面的内容增加权重？ ”211”本科 C普通本科 D高职专科 2.谈到思想政治课，您的第一感受是什么？ A热爱 B喜欢 C一般 D讨厌 3.您的思想政治课会缺勤吗？ A 从不 B偶尔 C经常 D一直缺课 4.您对自己在思想政治课上的表现满意吗？ A很满意，认真听讲做笔记，会参与课堂讨论 B 还不错 ，偶尔听讲和做点笔记 C 一般 ，看其他的书或打瞌睡 D不满意，心不在焉根本不听，而且很少参与课堂讨论 若“经常”或