瓶子新生代 2.docVIP

《瓶子新生代》教学设计 牛场小学 申风 教材分析：自然界中有着丰富多样的生物，它们有着各种各样的形态，蜗牛的螺旋型的壳，雪花的美丽图形等，都是大自然的杰作。人们能从自然中获得多如泉涌的启发和灵感，许多艺术家都曾经向大自然学习，创作出了精彩生动的作品。本课的目的就是让学生通过观察自然，体会自然形态的美感，并以此为创意的起点，从“仿生”的角度设计并制作瓶子，以此提高观察力和想象力，培养创新能力。土是一种可塑性、表现力、空间感很强的媒体，以泥塑的形式来表达瓶子的创意，学生易于表现，能从创作中获得成就感。为了让学生体验艺术家的创作与自然界的联系，本课选择了一些典型的瓶子与自然形态进行对比，让学生感受作品中“仿生”元素的运用和艺术家的再创造。 教学目标：1、观察自然，体会自然形态的美感。 2、能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。 3、培养学生发现美、创造美的能力，以及联想能力。 4、在创作过程中实行分层教学，作品的评价标准也实行分层，促进每个学生都有所发展，保持学习的兴趣。 教学重点：从“仿生”的角度设计制作一只独特的瓶子。 教学难点：形成观察自然、向自然学习的思维方式。 课前准备 （学生）课前观察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。 （教师）课件、陶土、图片、范作等。 教学过程 一、游戏导入： 师：老师手里有一束漂亮的花，我想用它来装饰我们的教室，我需要什么呢？