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从大学生就业难现象探讨高校学科建设问题 　　摘要：介绍了近年高校毕业生就业的状况，分析了就业难现象出现的原因。提出学科建设与课程设置是解决就业难的关键因素，并对高校的学科建设与课程设置提出了几点具体可行的建议。期以此为引玉之砖，推动大学生就业工作与教育教学改革的不断深入与完善。 　　关键词：大学生就业；课程设置；学科建设 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）46-0172-02 　　一、引言 　　一方面，大量大学毕业生就业难，另一方面，相当一部分企业招工难，这种尴尬的局面近几年一再上演。教育专家指出，与以前相比，当前我国高等教育的矛盾已经从“入口”转移到“出口”，从入学难转移到就业难。据国家有关部门统计，近三年每年全国普通高校毕业生达600余万人，比上年增加60多万人，就业压力进一步增大。大学生就业难现象背后反映的本质是什么？如何采取措施加以解决呢？本文对此问题进行了分析，并提出了一些可行的建议。 　　二、就业难的现象分析 　　随着近几年高校扩招，新开专业猛增。据业内人士透露，高校争开新专业基本上分几种类型：一是生源捞取型：新开专业就是为了多招学生，结网捕鱼。学校普遍喜欢开设投资少、见效快、靠几本书、找几个老师就可以应付的“软专业”，而对像工程技术这样投入比较大的“硬专业”一般不感冒。二是分散就业压力型，学生过多地集中在一个专业，会人为造成就业压力过大，所以部分学校将专业设置化整为零，目的是自我减压，而不是以市场为导向培养人才。三是历史依赖型，主要以原有专业为基础，缺少知识更新，教授给学生的知识基本上在工作中用不上。四是市场导向型，市场上什么专业热门，就开什么专业，而不考虑一两年后就业形势的变化。因此，各高校偏向注重自身利益而缺少研究社会就业行情是“就业难”的主要原因之二。 　　三、学科建设的几点建议 　　如果把高校当做培养人才的工厂，那么它不应该是封闭、独立的，而应该是开放的和社会需求互动的系统；它的学科建设也应该是与时俱进的，根据时代的发展和社会的需求不断吐故纳新，合并、删减和增加一些课程。比如有些学校的无线电子专业早已适应计算机时代的迅猛发展，悄悄转型为通讯信息系统和电子专业。如果将高考三十年来的热门专业进行分析的话，可以发现里面有不少改变，有些曾经热门的专业已经消失不见，而一些新兴的专业势头正旺。因此，为了让高校培养出来的学生能适应市场的需求，增强学生的就业竞争力，缓解就业难的问题，学科建设和课程设置就显得非常重要。我们建议学科建设和课程设置应该特别注意以下几点： 　　1.根据时代的发展要求，调整和开设一些新的课程。以上海戏剧学院戏文系为例，近年顺应艺术市场多元化的需求，开设了“艺术教育”与“艺术管理”专业，毕业生除了学习戏剧类、艺术类课程外，还要学习教育学、心理学、管理学、市场营销学、统计学等课程。在未来，上海戏剧学院戏文系还将从“大戏剧教育观”出发，根据国内外戏剧行业发展的热点，增设如儿童剧、音乐剧、电视戏曲、动漫卡通等课程，以给学生提供丰富而又管用的营养。由于新课程的出现，需要对基础课程和技术课程进行调整，一般来说，基础课程具有较坚固的生命力，它需要的是本课程内部由于新研究成果出现而进行必要的更新；而技术类课程由于和社会需求结合紧密，所以更新的幅度相对来说要大一些。有一部分技术课程会划归到基础课程里，成为本学科教学的“保留节目”；有的则需要在课时上进行适当的缩减，余下来的课时则用来开发新的适应当下社会需要的课程；有的恐怕就要彻底割爱。 　　2.在开设新专业、新课程时要充分衡量自身的办学条件。主要是看有无足够的师资力量和硬件设备，不能盲目跟风，不顾自身条件的“一窝蜂”开办新的专业。比如许多师范类院校都开设了计算机软件专业，但大多从物理专业转型而来，缺乏必要的师资力量和学科准备，因此它们的毕业生虽然专业很好，但在市场上也很难分到一杯羹。随着文化产业的兴起，电视媒体的风行，“考艺热”的升温，又有许多大学纷纷开办广播电视文艺编导等课程，师资不足就外聘，硬件不足就硬撑，在这样的办学条件下，培养出来的学生质量也就可想而知了。 　　3.增加选修课，拓宽学生的知识面，培养复合型、宽口径人才。学科课程设置如果只注重专业性，很容易造成学生知识面狭窄，这样学生找工作时容易受到专业的限制，对专业外的知识一窍不通，不能满足现代企业对“一专多能”复合型人才的需求。所以，学科课程设置要注意适当拓宽范围，既有专业性，也有普及性。可以开设相关的选修课来达到这个目的。以光电信息工程专业为例，对当前市场流行的一些光电技术，比如光盘技术、LED照明技术、半导体激光、激光显示、全光通信等，增开相应的选修课程，不仅可以拓宽学生的知识面，激发学习兴趣，还可以加深学生对专业的了解