低年级书写指导创新做法.docVIP

低年级书写指导创新做法 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-0-01 　　在社会高速发展的今天，写字作为一项重要的技能，不仅承载着文化的传播，而更成为一种重要的交际手段。作为一名教师更应该写好字，也更应该知道自己的每一名学生写好字。以下就是我在低年级教学过程中一些浅显的做法： 　　一、激发学生习字的兴趣 　　兴趣是最好的老师，刚入学的低年级学生生性好动，要想让他们凝神静气的来写字并养成良好的写字习惯就必须重视学生写字兴趣的培养。对此，我有以下几点自己的建议： 　　（一）讲书法故事，激发兴趣 　　我国的文字历史悠久，至今已有六千多年的历史，是世界上最古老的文字之一。我国书法灿烂辉煌，名家辈出。其中不少书法家都是从小开始练习写字，并在不断的学习中去领悟要领，逐步掌握方法，坚持不懈，最终成名的。如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；怀素写字写穿木版的故事……学生从故事中不仅明白刻苦出真知的道理，而且敬佩名人之情油然而生，从而激发他们的写字兴趣 　　（二）营造氛围，激发兴趣 　　在他们最熟悉的教室里布置上书法艺术。并用浅显易懂的语言给孩子们讲解，条幅，团扇，折扇，然后用各种颜色的卡纸做背景贴上。这些作品展示在学生面前，大家顿时眼前一亮，都被这些带有色彩的硬笔书法作品吸引住了，纷纷表示要学习写出