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体育课堂教学语言设计的新思维 　　【摘 要】语言是体育教学中组织教学，传授基本知识，培养学生能力，提高学生素质的重要手段之一。简洁、明快、严谨、深刻、有激励性和感染性的语言形式，经科学设计，巧妙应用，对营造活泼、愉悦、和谐的课堂氛围，感染学生积极主动的参与各种体育活动，形成独特的教学风格，高效完成教学任务，提高学生的体育文化修养，具有非常重要的作用。 　　【关键词】体育课堂；教学语言设计 　　笔者经过多年的一线教学研究发现，在体育课堂中由于教师语言的匮乏、平淡、生硬、系统性不够而导致学生体育课参与练习积极性不高，教学效率低下等若干问题，由此，提出体育课堂中怎样实施教学语言设计，与广大同行共同研究。 　　一、为什么要进行教学语言设计 　　课堂教学语言表述是教育理念、教学思想的体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，教学语言设计就是对整个课堂教学的统领。但这种认识并没有被所有体育教师接受。在个别体育教师眼中，体育课以技能教学为主，重视实践，教师讲解示范后就是学生练习，基本不存在学生提问造成教师答不出来的尴尬情况，何必要对教学语言进行设计呢？ 　　为此，我们有必要搞清楚为什么在要在体育课堂中进行教学语言设计。 　　（一）教学语言设计是教师肩负着教书育人的使命、实现有效教学的基础 　　教师语言表达方式和质量直接影响到学生的上课情绪以及学生对技能、知识接受的兴趣。体