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信息技术在数学教学中的应用要做到四现 　　在使用信息技术时，要通过信息技术来重现数学社会，通过信息技术来发展学生的数学思维，通过信息技术的运用来培养学生的创新能力，运用信息技术来丰富学生的数学学习内容。 　　2011年版的数学课程标准指出：“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。”在目前的数学课堂上，利用信息技术可以对教学内容进行各种交互，运用声音、动画等技术创设情境来引导学生更好地学习数学。它也为数学教学注入新的策略，可以促进学生以更多的时间与精力投入到数学探究活动中来。但是在使用过程中经常会发现，好多教师把信息技术的运用当作一种装饰，虽然在课堂上也运用了信息技术，但是只是穿新鞋走老路。因此，如何在数学课堂上发挥信息技术的优势，发挥出它更大的特点，这是数学教师要思考的问题。在此，笔者结合自己的数学教学实践来谈一谈。 　　1 通过信息技术让数学社会“再现” 　　数学是一门应用学科，来源于社会，服务于生活。数学课堂上的教学内容，有很多虽然都来自于学生的社会生活，但是离学生生活比较远，在学生的脑海中形成不了明确的印象。如果教学不联系学生的生活，那么，学生在学习过程中就会低迷。所以，教师要想办法把校园外的东西搬到课堂上来。而汽车、桥梁、公园、影院等许多生活中的事物，都不能直接搬到课堂上来。教师可以利用多媒体的互动性把这些场景搬到教室里，呈