充分发挥十二年学制优势的“育才教育”.docVIP

充分发挥十二年学制优势的“育才教育” 　　作为一所拥有小学、初中、高中和国际部的北京育才学校，有着独特的十二年学制优势，可以进行基础教育阶段整体人才培养研究与实践。为发挥“育才教育”品牌作用，我们统一了全校共同的价值观，即“学生全面健康成长、教师科学幸福工作”，明确了“忧天下、启心智、扬优长”的学生培养目标，形成了清晰的育人思路，在管理、德育及学科课程方面进行了整体设计。 　　十二年整体管理实践 　　作为一所规模较大的学校，其管理与一所小规模学校是有差异的。小学部、初中部、高中部如何才能发挥各自优势，又体现整体一致和互相支持，是我们面临的问题。我们的想法是：（1）小学、初中、高中各设一位主管校长整体进行学部教育教学设计；（2）设立面向全校的一些服务部门，避免各个学部形成分别独立的庞杂管理机构；（3）建立学部衔接机制，整合学校整体资源；（4）成立全校德育工作领导小组、教学工作领导小组、综合治理工作领导小组、临时项目工作组，统筹全校性工作；（5）以党委会、校长办公会、全体干部会和全体教职工大会统一学校整体工作思路和认识。 　　1.教育教学整合 　　大多数学校采取教学、德育分设主管领导管理，其主要优势是便于具体业务指导。但教育教学本身就是一体的，整合设计更有利于发挥教育的综合作用。“块状管理模式”是指将学校教育教学的双线管理转变为一体化的管理模式，具体来说就是学校在具体