六年制语文教学方案探析.docVIP

六年制语文教学方案探析 　　摘要：新课标要求树立新的教学理念，就是以学生为本，让每个学生学到有价值的语文，实现语文和生活相互渗透，最后从基本的知识内容、对课文的进一步分析和对文中想要表达的思想感情这三方面的学习对学生的语文水平进行提高。其基本流程是以课文解读为前提，目标设定为方向，资源准备为基础，教学流程是关键，并进一步依托以教学反思为延伸的基本策略，从而切实提高教学质量。 　　关键词：新课标；新理念；新要求 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）33―0028-02 　　一、语言是基础，学生语文素养需提高 　　任何一种新的观点的诞生都意味着旧的理念的淘汰，或者说是变革。当新课改不断引发人们深思的时候，对于接下来教师的备课内容、讲课内容以及讲课方式都应该有新的认识和要求。语言是人类最为主要也最为重要的交流方式，是一种重要的人类文化。因此，语文的基本特点是它的工具性和人文性共同组成。语文是一个学生学好任何科目的基本，同时，也是一个学生能够进行全面发展以及终生发展的基础。所以，在新的一轮课改后六年制语文应该实现它作为人与人之间交流的工具和它所特有的人文性质的高度统一，这个就是新课标下的六年制语文的所要实现的目标。 　　语文素养的提高要点是将已有的知识能力进行整合，认得字、写得字、能阅读、会习作、能交流是评判语文能力的五