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关于初高中衔接问题的思考 　　摘 要：针对高一新生存在的问题，分析原因，并思索行之有效的措施，以帮助他们顺利地过渡到高中的学习中来。 　　关键词：原因；知识补充；方法；习惯 　　初高中的衔接一直是困扰着我的一个问题。高一刚开学的时候，虽然在课前做了充分的准备，但还是感觉课上起来不是很顺畅，总觉得有一堆问题需要解决。比如，虽然已经是高中生了，但大部分学生竟然不会拼读单词。做翻译练习的时候，只要是稍微复杂一点的句子，学生就不知道怎么办了。刚开始的时候，还以为只是因为学生的基础比较差。后来经过一番调查，发现原因远远不是如此。 　　一、初高中知识的断层 　　因为初高中教师是分开教学、教研，所以有一些高中教师认为学生应该已经掌握的知识，学生很多在初中阶段是没有掌握的。但这些知识是高中学习的基础，如果不在学生刚入学的时候加以补充，那么接下来的学习将会困难重重。 　　1.单词的拼读 　　在初中，很多教师都是采取带读单词，因为单词比较少，所以通过多次的重复，学生能够记住单词的发音。可是到了高中，不仅是一个单元的单词量增加了很多，连上课的进度也快了不少，所以不允许教师将课堂时间花在领着学生读单词上面。一般都是要求学生在开始一个单元的学习之前，能够通过预习，掌握单词的读音，并记忆部分单词的意思。但是对于没有掌握48个音标的学生来讲，这个预习任务是很难完成的。所以，教会学生拼读单词