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关于沉淀溶解平衡教学的思考 　　摘要：普通高中课程标准实验教科书化学选修四《化学反应原理》教材中增添的沉淀溶解平衡涉及到一些定量概念，文章探讨如何在教学中按照课程标准要求准确定性描述这些概念及应用概念解决高考题中的问题。 　　关键词：溶解度；溶度积常数（Ksp） ； 溶解平衡；难溶；物质的量浓度 　　文章编号：1008-0546（2013）10-0072-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　2007年9月北京市高级中学开始实施课程改革，在普通高中课程标准实验教科书之化学选修四《化学反应原理》教材中增添了沉淀溶解平衡的知识。2010年北京新课改后的第一批高考生的高考题中就出现了关于此知识点的题目。此后，各地的模拟试题及高考试题频频在此知识点上做相关试题的考察。沉淀溶解平衡在《北京卷考试说明》中为Ⅰ级教学要求，老师在教学中往往也只是按照Ⅰ级（了解）的要求讲解，使学生在学习过程中对于其中的定量概念往往模糊不清，造成概念的混淆。 　　一、 相关知识在教材中的呈现 　　高中化学选修四中在讲述难溶电解质的溶解平衡时设计了相关沉淀转化的实验。例如选修四P64实验3-4[向盛有10滴0.1mol/L AgNO3溶液的试管中滴加0.1mol/L NaCl溶液，至不再有白色沉淀生成。向其中滴加0.1mol/L KI溶液，观察、记录现象；再向其中滴加0.1mol/L