关注学生从本质做起.docVIP

关注学生从本质做起 　　摘 要： 新课程标准强调教学的目的是促进学生的发展，教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，关注学生的能力、情感、价值观的培养。只要老师在教学中真正关注学生的需要，用心感受学生一点一滴的变化，就会不断找到灵感，不断从学生身上觅到新的课程资源，课堂就会不断焕发出新的生命力。 　　关键词： 课堂教学 关注 时机 　　新课程标准强调教学目的是促进学生的发展，这就要求教师不仅关注学生的学习结果，更重要的是关注学生的学习过程，关注学生的能力、情感、价值观的培养。德国教育专家第斯多惠说：“一个劣等教师向学生奉送真理，一个优等教师则教学生自己发现真理。” 　　课堂教学是由学生和师生共同创造的。教师必须时刻关注学生的听课状态：是专心致志，全力投入；是麻木不仁，情绪低落；是窃窃私语，是我行我素……教师不仅要授课，还要关注四周，切莫视而不见，听而不闻。根据学生的课堂状况，适时调整情感运行，最大限度地调动学生视、听、思、说、议、写，使学生愉快地投入，达到师生情感共鸣，使课堂教学真正成为促进学生自主学习的舞台。在授课时教师要始终想到学生这一主体，在学习过程中充分调动学生的积极性、主动性，让学生自己动手、动脑解决知识难点，在积极主动的参与交流中培养创新和实践能力。 　　在课堂教学中，教师往往站在比学生高的角度，居高临下，扮演不可挑战的知识权威的角色。这