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关于职业技能竞赛参赛机制的探讨 　　摘要：通过分析高等职业院校职业技能大赛参赛机制的内涵、意义、运行、影响等，本文指出了科学完善的参赛机制是培养学生岗位技能，提高其就业适应性，满足当前市场需求的有效途径，提出职业技能竞赛参赛机制需要在校企合作的实践中不断完善的建议。 　　关键词：职业技能竞赛；参赛机制；校企合作；课赛交融 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）05-0156-02 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，高等职业院校要培养高素质技能型人才，完成人才培养目标，就必须大力开展工学结合教育，提高高等职业院校毕业生的就业技能，应根据市场的需要加强实践教学环节的设计，积极参加相关的职业技能大赛，培养学生的综合素质和实践能力，使学生毕业即可达到上岗的要求。因此，探讨如何实现人才培养目标契合用人单位的需求，如何通过校企合作加强实践教学切实提高大学生的实践技能，如何激发大学生参加职业技能竞赛训练的动力，如何结合专业特点提高大学生的职业能力，在教学改革中如何设计与推行“课赛交融”的参赛机制，就显得十分重要。 　　参赛机制的内涵与意义 　　“课赛交融”是指建立各级职业技能竞赛和学科竞赛等专业竞赛与对应专业课程相关联的交融机制。学生一方面可以通过学习相应的专业课程奠定知识基础；另一方面可以参与专业竞赛，