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关于小学语文教学中语感与阅读双向互动关系研究 　　摘 要： 小学语文的学习重点在于培养学生的语感，它作为老师教学中的重点课题，毫无疑问地引起老师的高度重视，同时阅读也是小学教学的重要课题。因此，提高小学生的阅读能力是老师教学的首要任务。本文通过对语感与阅读二者互动关系作用的分析，介绍两者的辩证关系，进而提出语感提高阅读的模式，旨在为小学语文教学提供借鉴。 　　关键词： 小学语文教学 语感 阅读 　　1.引言 　　在小学语文教育中，语感显得尤为重要，因为一切都建立在语感之上。阅读与语感是紧密联系的。语感与阅读两者存在互动关系，二者相互影响、相互作用。加强对小学语文语感与阅读间的研究，有利于提高阅读水平和语感能力。小学是基础教育，在小学教学中要为学生打好基础，因此，做好语感与阅读间的研究，有利于两者相互促进，从而提高学生的语文学习能力。两者间的互动是有积极影响的。通过本文的分析，会对教师的教学有一定的参考意义，目的在于提高教师在这方面的认识，从而促进学生语文成绩的提高。 　　2.小学语文语感与阅读的互动作用 　　2.1优秀的阅读水平有利于提高阅读效率。这一点主要体现在两方面：其一，从心理学看，阅读是判断、思考、推理、评价、解决问题、感知等行为的综合。在进行阅读的时候，学生可以凭借语感能力了解文中词句的意义，以及对文章的谋篇布局有很深的理解，等等；其二，良好的语感水平