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农村小学布局调整的动态及未来走势 　　2001年5月，国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》，由此拉开了农村中小学布局调整的序幕，各地政府纷纷制定本地区的农村中小学布局调整规划，农村中小学布局调整便在全国广泛展开。如今过去已十余载，农村中小学布局调整取得了成效，但也存在着因盲目“撤点并校”而带来的一系列问题。2012年11月17日，21世纪教育研究院院长杨东平发布了《农村教育布局调整十年评价报告》，从数据上直观显示了农村中小学布局调整的结果，引起了社会各界对农村中小学布局调整的广泛议论和关注。在此背景下，本文试图在调查研究的基础上了解当今农村小学布局调整的真实动态，厘清农村小学布局调整的预期政策目标及执行中导致的问题，并提出了相关的建议，最后对农村小学布局调整的未来走势作了一些谨慎的预测。 　　一、研究对象与方法 　　本研究以江西省D镇为研究对象，该镇现共有1所中心小学、14所村小学及10个村教学点。为方便调研，本研究选取该镇唯一的一所中心小学为样本，对原有村小学及教学点撤并后进入该中心小学就读的部分学生家长进行了无记名问卷调查，问卷的设计参考了范先佐等著的《中国中西部地区农村中小学合理布局结构研究》[1]中的有关内容，共发放问卷150份，回收126份，回收率为84%，实际有效问卷121份，问卷有效率为96.3%。问卷调查的目的在于从家长的角度了解当地农村小学布