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农村中小学语文教师的职业素养研究 　　内容摘要：以随机选取的张家口农村中小学语文教师作为调查对象，在问卷调查与分析的基础上，正确剖析张家口农村中小学语文教师在职业素养方面存在的问题，并针对这些问题提出提升职业素养的可行性措施。 　　关键词：张家口农村 中小学语文教师 职业素养 　　中小学语文教育是基础教育的关键部分，尤其是在农村地区，良好的语文教育可以使处于基础教育阶段的学生受用一生。因此，农村地区中小学语文教师的综合职业素养一定程度上影响着基础教育改革的成效。 　　那么，在新农村建设和新课改实施的大背景下，张家口农村中小学语文教师的职业素养究竟如何？笔者希望能够通过现状调查发现问题，从而对症下药，提出良策。 　　一.对张家口农村中小学语文教师的职业素养现状的调查 　　依据随机抽样的原则，在张家口农村地区随机选取200名农村中小学语文教师作为抽样调查对象，综合运用问卷调查法、访谈法、文献研究法、统计法等方法，力图获得真实的第一手资料。 　　为此，笔者编制了《张家口农村中小学语文教师的职业素养现状调查表》。该调查问卷共设计50道选择题，具体分为两个维度：张家口农村中小学语文教师的师资队伍结构与职业素养现状。前者包括：语文教师的师资人数、学历层次、年龄结构、师缘结构、职称结构、学科带头人、骨干教师等。后者则具体从知识素养、能力素养、情感素养三个方面着手。 　　张