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养成良好学习习惯 提高语文课堂效果 　　（新河县振堂中学 河北 新河 055650） 　　【摘 要】在语文教学过程中，有不少语文教师只盯着升学教学，在课堂上把教学内容照本宣科讲授给学生，课后采用题海战术，加以巩固知识，忽视学生学习语文良好习惯的培养，其害处是不言而喻的。学生学习语文良好习惯的培养，是语文教学的重要任务。任何语文能力的形成，都离不开良好的语文习惯。 　　【关键词】语文；学习；习惯；培养 　　在语文教学中如何培养学生良好的语文习惯呢？要引导学生“做主人，乐于学，得方法，入轨道。”为此，我们要切实抓好以下三方面。 　　1. 勤于阅读，善于积累 语文教学效果不佳的症结之一，是教师对课文“分析”过多，滔滔不绝的讲授“冲”掉了学生的各项语文训练，剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权，长此以往学生在堂上就少了自己阅读实践。至于课外阅读，要么是被繁重的作业负担挤掉，要么放任自流，学生怎能养成良好的阅读习惯，真正提高阅读能力呢？要解决这个长期困扰语文教学的“顽症”，只有改革教学方法，更新观念，优化语文教学，让学生真正成为阅读实践的主体，让学生扎扎实实开展课堂内阅读和课外阅读。 　　语文教师在教授学生每一种新体裁的课文后，宜总结此体裁课文应掌握的各种知识点，以后在教授这种体裁的课文时，可以培养学生的阅读习惯，大胆引导学生开展阅读训练，让学生在阅读过程中总