关于高中化学分层教学模式的探讨.docVIP

关于高中化学分层教学模式的探讨 　　摘 要： 随着素质教育理念的不断深入，各种新的教学理念和方式不断涌现出来，分层教学就是其中一个重要的组成部分。分层教学理念尊重学生的个体差异性，有利于个性化人才的培养，这是素质教育目标的重要内容之一。作者结合高中化学学科的特点，就如何在化学教学中实施分层教学模式进行探讨，希望在分层教学模式下，化学教学活动能够满足更多学生的发展需求。 　　关键词： 高中化学教学 分层教学 个体差异性 　　不同的学生之间存在个体差异性这早已是一个不争的事实。依据这一客观事实，在教育教学过程中，我们应当采取差别化的教学方式。然而，在如今的教学环境下，实施差异性教学存在诸多的条件限制，因此，教师要努力在现有条件下尽量通过一些手段兼顾学生的差异性，分层教学模式就是其中一个重要的探索。化学作为一门基础性的学科，在进入高中阶段以后，学生两极分化问题十分显著，这给教师的教学活动提出了很大的挑战。如何应对学生的严重分化成了教师需要解决的一道难题。作为教师，我们可以尝试在高中化学教学中采取分层教学模式，通过分层照顾不同层次学生的需要，缩小学生之间的差距，从而给予每个学生更加公平的发展机会。为了保证分层教学模式的切实有效，教师在实施分层教学的过程中要注意以下几个方面的问题。 　　一、对学生进行合理分层 　　在实施分层教学模式之前，对学生进行分层当然是首要的一步。在很