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关于我校学生体育健体意识与参与的差异性的调查 　　摘 要： 作者通过对中心校四、五、六年级学生的体育健身行为的情况进行问卷调查，了解学生对体育健身、健康的态度、参与的状况，经过分析、调研及数理统计，分析学生参与活动的主客观因素，建议教育有关部门加大力度宣传体育健体的功能，加强学校体育活动场地器材的建设，使其更加合理化，正确引导学生合理安排运动与学习，更好地为学习服务。 　　关键词： 体育健体意识 参与 差异性 　　1.引言 　　目前，有关调查显示，中小学生体质呈明显下降趋势，特别是力量和耐力指标尤其明显，又以反应心肺功能的耐力素质为最。中小学生的近视率及佩戴眼镜的比例很高，近视发病率已达60%。《全民健身计划纲要》出台已多年，新课程改革也已推行，经济在快速增长，但与之不协调的是以上的数据还在上升。通过在校学生体育活动的调查，分析妨碍学生参与体育健体活动的主客观因素，以提高学生的参与意识。 　　2.研究对象与方法 　　研究对象为本镇中心校五、六年级全体学生共计718名，收回有效问卷712份，回收率99.2%，对采集的数据进行常规统计。 　　3.研究结果与分析 　　3.1学生对体育健身意识 　　3.1.1对待健体的态度 　　调查结果显示，学生喜欢和很喜欢体育锻炼的人数占调查总数的76.1%，持一般态度的占21.1%，不喜欢体育锻炼的占2.8%。这一数据表明，