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农村小学现状调查与分析对策 　　【摘 要】通过设计调查表对某县小学的教学条件、教学资源进行调查发现目前农村小学生源严重缺乏，城镇小学人满为患，不利于儿童健康成长，存在一定的安全隐患。国家及当地政府应加大投入，改善教学环境，添置现代教学设备，加强教师培养与培训，尝试教师轮流制度，尽量缩小农村与城镇小学的差距，实现农村和城镇儿童平等享受优质教育资源。 　　【关键词】农村小学 教学条件 教学资源 　　【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）35-0200-02 　　2005年底国务院颁发《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，2006年实现了西部地区农村中小学生义务教育全免费，2008年全面免除了城市义务教育阶段学生的学杂费，至此全国实现了“免费义务教育”，对提高我国国民整体素质有着巨大地促进作用。然而随着国民经济的快速发展，城镇化的加快，农村人口锐减，小学教育、特别是农村小学教育出现了新的问题，即城镇的教育资源明显优于农村，为了了解农村小学教育的现状，我们对某县小学现状进行了调查。 　　一 资料与方法 　　第一，调查研究的对象。本文研究对象为江西某县村镇小学教师和居民，该县共有11个镇、8个乡、14个居委会、276个行政村。 　　第二，研究的方法。通过设计调查表，向全县130所小学及100个村委会通过邮件方式分别