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创建轻负高质的初中数学课堂 　　1.教学语言幽默，营造良好氛围 　　为提高课堂教学的有效性，教师首先要吸引学生的注意力。为此，教师应该做到对学科知识非常渊博，旁征博引，信手拈来；了解学生注意力的特点，意识到学生的差异性；作为学生学习的合作者，应该营造友好、和谐的学习氛围，让学生保持轻松活泼的心情，精神饱满，富于激情。 　　学生喜欢幽默的老师。实际上，每个老师都希望自己成为一名幽默的老师。但是并不是每个老师都会幽默。有些老师可能埋怨说，在生活中我就是个不幽默的人，你如何让我在课堂上幽默呢？那就要积累使自己变得幽默的材料。我们在继续教育时，听讲座是习以为常的，很多人在讲座时为了吸引听众，使讲座妙趣横生，往往会穿插一些比较经典的故事、幽默和笑话。这些经典的故事、幽默和笑话往往能收到事半功倍的效果，我们在课堂教学中不妨借鉴一下。阅读有关幽默和笑话的书籍，把实际生活中能够运用的记下来。另外，多看优秀的小品、相声演员的表演。我们可以向他们学习幽默的语言和技巧。在现实生活中，现实情景也可以生成幽默。我们在讲课时，有时故意说几句错话，写几个错字，也可能取得幽默的效果。从而缓和紧张的学习气氛，拉近和学生的距离，激发学生的听课兴趣，消除学生的疲劳感，使学生的学习兴趣倍增、情绪高涨，进入一种理想的学习意境。 　　2.强化数学思想方法的应用，提高数学解题能力 　　数学思想方法是数学宝库中