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创设情境，开发幼儿语言潜能 　　摘 要：语言是人与人之间进行沟通的桥梁，是人类传播信息的重要载体，只有掌握好语言这门学科，才能够在人与人之间进行正常的交流。优秀的语言能力是通过后天的培养而形成的，并非一出生就能掌握，而幼儿是语言学习最为重要的阶段，所以若能有效地开发幼儿的语言潜能，将使他们一生有益。对如何通过创建情境来开发幼儿的语言能力进行了简单的探讨。 　　关键词：语言潜能；情境创建；语言环境；阅读能力 　　根据脑生理学家的研究，幼儿时期是语言潜能的开发期。在幼儿潜能的开发过程中，作为幼儿教育工作者应学会创设相应情境来实行教学，因为幼儿的语言能力是在不断使用的过程中得到锻炼、得到强化的。所以，教师应学会如何建设情境来让幼儿的语言表达不断得到强化。 　　一、创建情境的原则 　　在创建情境的过程中，教师要遵循一定的原则，以达到开发幼儿语言潜能的目的。首先，创设情境要注重设计的新颖性，让课堂情境具有一定的相关性和愉快性。幼儿比较爱动爱玩，而且注意力不太集中，但是对一些新鲜的事物比较感兴趣。因此，教师在创建情境的过程中，要保证情境的真实性，充分利用各种游戏、活动、故事、神话、传奇、比喻等方式将课堂变得直观和形象。其次，创设情境要注重实践性，让幼儿能够理解和接受基于幼儿共同经验的情境。教师在创设情境的时候，要结合幼儿的生活实际，从幼儿周围生活的例子和事物出发，让幼儿更容易