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近代以来的宁波职业技术教育 　　摘要：宁波的具有现代意义的职业技术教育发轫于近代，具有较强的地域特色。近代以来宁波职业技术教育发展的特点：职业技术教育发展不稳定不平衡；开创了兴办女子职业技术教育的先河；办学方式统筹兼顾，多种多样；职业技术教育多层次多形式多门类；立足宁波经济发展特点，为宁波的发展提供服务；课程内容、教学方法的现代化。近代以来的宁波职业技术教育在推动宁波近代化、发展地方经济、解决生计等方面具有十分重要的意义。 　　关键词：近代；宁波；职业技术教育 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）03-049-03 　　宁波的具有现代意义的职业技术教育发轫于近代，是在近代我国“实业（职业）救国”的理念指导下产生并逐步发展壮大的。宁波职业技术教育，在当时的经济因素、地理环境以及人文等诸因素的影响下，其产生和发展具有较强的地域特色。 　　一、近代宁波职业技术教育的特点 　　1.职业技术教育发展不稳定不平衡： 　　（1）近代以来宁波地区的职业技术学校地区分布不均衡。总体说来，宁波市区、余姚、慈溪、鄞州（旧称鄞县，以下同）、镇海等地的职业教育发展水平较高，学校数量较多，学生人数多；而宁海、象山等地的职业技术教育发展水平较低，学校数量少，在读学生人数也少。我们以鄞县（2002年4月19日经国务院批准“撤县设区”，现为宁波市鄞