问题链教学模式在初中数学中的应用.docVIP

问题链教学模式在初中数学中的应用 　　摘 要：在初中数学教学中，一般教师都有这样的体会：学生对老师所讲的问题会觉得很简单，但到了做题时却容易出现错误。从这一点考虑，教师应重视知识的疑难点问题，以问题链设计的形式引起学生的认知冲突，让学生更好的掌握疑难点知识，促使学生深入地思考，突破疑难问题，掌握数学学习方法。 　　关键词：初中数学；问题链；学习方法 　　一、 问题链教学模式的设计原则 　　（1）问题链设计要放在疑难点上。很多初中生在数学课堂上会觉得听的时候很简单，但是在实际做题时却很容易出错。从这点考虑，初中数学教学应该重视知识的疑难点问题，以问题链设计的形式引起学生的认知冲突，让学生更好地掌握疑难点知识，促使他们深入地思考，突破疑难问题，掌握数学学习方法。 　　（2）问题链设计要放在知识模糊点上。初中生在分析解决数学问题的过程中，经常出现这些错误：审题不清、主观臆断等。因此，设计问题链时就应该从学生在学习中存在的问题出发，有意识地设计问题陷阱，让学生能够在“跌倒”式的学习中总结经验教训，避免重复犯错。 　　（3）问题链设计要放在知识发散点上。根据布鲁纳的认知观点，掌握学习数学的方法能够更好地让学生理解和记忆知识，领会数学方法，可以通过迁移实现一题多解和多题同解的训练，从多个角度出发对问题进行思路分析，对于学生加强基础知识学习和构建知识网络、发散思维有很大的作用