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高度珍视传统语文教育的价值 　　内容摘要：在传统教育中，中国语文教育素来都是背诵。让孩子在心灵纯净的童年时期记诵下足够的精神财富，成为他生命成长中的精神能源和人格养料。通过反复的背诵，来体会书中的微言精义。通过大量的背诵磨练，形成一种对古代语言的认知接受模式，从而对语言的理解和运用能力得到极大的飞跃，达到一种不同寻常的高度。熟读背诵并非只是为了阅读的需要，在一定程度上是为了写作。现在的语文教学理论同传统语文教育思想相对照，存在着极大的背离元素。因此，现在亟需借鉴传统语文教育中那些积极的有价值的东西，来解决目前语文教学中存在的一些重要问题。 　　关键词：传统教育 熟读背诵 教材特色 写作意义 　　绵延几千年的传统语文教育根植于中华民族，是适合我们民族的语言、思维、心理的特点的，是有许多宝贵的东西值得坚守、探讨、和借鉴的。可是自“五四”以来，受到对传统文化虚无主义思想和西方教育理论的影响，对传统语文教育愈来愈淡化，甚至不加辨别地否定和丢弃，致使我们的语文教育效率不高，效果不好，国民语文素养普遍低下。1978年吕叔湘先生在《人民日报》上撰文说：“十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”事情究竟“怪”在何处？我们能不能静心思之？当然，问题是多方面的，但有一点是我们不可回避的事实――对传统语文教育的背离。 　　那么，传统语文教育有哪些思想