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高中生物教学方法浅析 　　摘要：尽管作为一门理科知识，高中生物在高考分数中所占的比例并不高，但是仍然有很多学生对它有着浓厚的兴趣。高中生物教学不同于初中生物教学，因为学生学习生物最终面临的是高考，所以在教学方法上，教师不能够找到一种非常适合大部分学生的方式，这就导致了一部分学生对生物教师失去了兴趣，不愿意接受这部分知识，很多学生更情愿去接受网络给的答案。这是非常值得我们反思的，针对高中叛逆期的学生，应该采用合适的教学方式和态度，让学生在快乐中学习，在轻松状态下进步。 　　关键词：高中生物；兴趣；教学 　　中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0069-02 　　教学主体主要包括教师和学生，教学环境和教学资源也是学生学习生活中的重要因素。教师素质的高低直接影响教学效率，所以教师本身的素质应该过硬，如果教师在讲课过程中，应答能力还不如学生，那么课堂秩序是无法正常维持的。针对不同阶层的学生，教师要采用不同的教学方式，使学生在学习成绩提高的同时，他们的个性也得到充分的发展。加强教学硬件和软件设施的完善，对于教学的顺利进行也会起到很好的辅助作用。 　　一、教师素质对教学的影响 　　随着大学的扩招，师范类院校的招生人数也迅速增加。短期内一批又一批的师范类学生毕业走向教育岗位。大学教育的特征导致了一些毕业参加工作的人，在工作过