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高校“三段进阶式”创业教育模式的实践研究 　　【摘要】总结了我国现阶段高校创业教育中存在的问题，在针对问题的基础上提出了创业知识教育、创业模拟实践和全真创业实践三部分构成的创业三段进阶式教育模式。 　　【关键词】三段论分析 创业教育 存在问题 　　我国高校创业教育开始时间是上个世纪，发展到现在，经过十几年的洗礼和磨练，创业教育模式正在逐步完善和继续发展，但是一直没有一个非常完整的系统性结构。在市场经济快速发展和未来就业市场竞争异常激烈的今天，探究和寻找一种相对完整的教育模式非常重要。 　　一、创业教育存在的问题 　　1.教育模式非常单一 　　现阶段的创业教育模式完全不符合创业活动的发展规律。课堂式教育模式一般都是负责灌输知识，但是不负责成效如何，使之创业教育一直停留在理论阶层。与此同时，课堂式教育经常会出现没有办法控制的大问题。虽然说普及教育使得受众范围增大了很多，但是教育模式使得学生对于知识的认识仅仅停留在理论层面。 　　2.管理部门欠缺 　　首先从认识层面来说，很多高校管理者对于创业教育的认识并不是非常的到位和重视，并且在很多高校管理机构中，没有专业的创业科研机构。部分高校管理者认为创业教育就是共青团或者是商学院的工作。因此，创业教育还没有上升到整个学校教育管理的层面。然后从操作层面来讲，国内仅有少部分的共青团和商学院会组织学生开展创业活动和教育，但是还