第一单元_03036.docVIP

人教版小学语文三年级上册教材分析及学情分析 一、班级学生情况分析 　　本班共有学生人。经过二年级的学习，大部分学生已经基本地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的、笔顺、偏旁和结构分析字形，初步学会理解词义。初步学会一些习惯及礼貌用语，学会在图或者观察事物之后，说一小段连贯的话，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、感叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本上正确。但很多生字词掌握不牢，由于接触的少，表达能力极差，只有少部分同学能说一小段话，所学过词语不会运用。 　　二、教材分析 　　本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇。此外，教材后面还附有篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 三、教学目标 1、认识200个生字，会写300个生字。 2、会使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。 3、用普通话正确、流利有感情地朗读课文。 4、继续学习默读、学习对课文中不理解的地方提出质疑。 5、积累，理解词句的意思，初步体会课文中关