九年级数学第一节车轮为什么做成圆形课件北师大版.ppt

点与圆的位置关系 * * 三明第四中学 杨何林 学习目标 1、知道圆的有关定义，及表示方法； 2、掌握点和圆的位置关系； 3、会根据要求画出图形。 硬 币 人民币 美圆 英镑 圆 圆 一石激起千层浪 奥运五环 福建土楼 乐在其中 小憩片刻 祥子 一、 创设情境 引入新课 观察车轮， 你发现了什么？ 车轮为什么做成圆形? 探 求 新 知 车轮做成三角形、正方形可以吗？ 投圈游戏 活学活用 为了使投圈游戏公平,现在有一条3米长的绳子, 你准备怎么办? 圆的定义 在同一平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆。 固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。 以点O为圆心的圆记作： 注意1。从圆的定义可知:圆是指圆周而不是圆面。 2、确定圆的要素是：圆心、半径。 定义一： 圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，确定一个圆，两者缺一不可。 “⊙O”，读作：“圆O”。 战国时期的《墨经》一书中记载：“圜，一中同长也 ”。 古代的圜（huán）即圆，这句话是圆的定义，它的 意思是： 圆是从中心到周界各点有相同长度的图形。 试根据战国时期的《墨经》一书中的圆的定义填空： 1、圆上各点到 的距离都等 于 。 2、到定点的距离等于定长的点都在 。 定点 定长 圆上 定义二： 平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆 定点称为_______ 定长称为_______ 圆心 半径 如图，设⊙O的半径为r，A点在圆内，B点在圆上， C点在圆外，那么 若点A在⊙O内 若点A在⊙O上 若点A在⊙O外 OA＜r， OB＝r， OC＞r． 反过来也成立，即 点的位置可以确定该点到圆心的距 离与半径的关系，反过来，已知点 到圆心的距离与半径的关系可以确 定该点到圆的位置关系。 归纳 （答：点A在圆上、点B在圆内、点C在圆外） 画一画，想一想： 2、根据图形回答下列问题： （1）看图想一想， Rt△ABC的各个顶点与⊙B在位置上有什么关系？ （2）在以上三种关系中，点到圆心的距离与圆的半径在数量上有什么关系？ 1、画图：已知Rt△ABC，ABBC ∠B=90°，试以点B为圆心，BA为半径画圆。 例1：已知⊙O的半径r=2cm, (1)当OP 时，点P在⊙O上； (2)当OA=1cm时，点A在 ； (3)当OB=4cm时，点B在 。 =2cm ⊙O内 ⊙O外 点与圆的位置关系有三种：点在圆外、点在圆上、点在圆内。 例2 已知：如图，矩形ABCD的对角线相交于点O， 试猜想：矩形的四个顶点在同一个圆上吗？ 2、如果在同一个圆上，是在怎样一个圆上，并给予证明？如果不在同一个圆上，试说明为什么？ 3、若Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ分别是ＯＡ、ＯＢ、ＯＣ、ＯＤ的中点，Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ是在同一个圆上吗？ 课堂练习： 上 内部 外部 上 点Ａ在⊙Ｏ内部 点Ａ在⊙Ｏ上 点Ａ在⊙Ｏ外部 ２已知⊙Ｏ的半径是５cm，Ａ为线段ＯＰ的中点， 当ＯＰ满足下列条件时，分别指出点Ａ与⊙Ｏ的位置关系： 当ＯＰ＝　６cm时，　　　　　　　　　 　; 当ＯＰ＝１０cm时，　　　　　　　　　　　; 当ＯＰ＝1４cm时，　　　　　　　　　　。 1、正方形ABCD的边长为3cm，以Ａ为圆心，３cm长为半径作⊙Ａ，则点Ａ在⊙Ａ　　　，点Ｂ在⊙Ａ　　　，点Ｃ在⊙Ａ　　　　，点Ｄ在⊙Ａ　　　。　　　　 ３、设ＡＢ＝３厘米，画图并说明满足下列要求的图形： ⑴到点Ａ的距离等于２厘米的所有点组成的图形； ⑵到点Ａ的距离小于２厘米的所有点组成的图形. （以点Ａ为圆心，２厘米长为半径的圆） （以点Ａ为圆心，２厘米长为半径的圆的内部） （分别以点Ａ、Ｂ为圆心，２厘米长为半径的⊙Ａ和⊙ Ｂ的交点） （分别以点Ａ、Ｂ为圆心，２厘米长为半径的⊙Ａ的内部与⊙ Ｂ的内部的公共部分） （1）到点Ａ、Ｂ的距离都等于２厘米所有点组成的图形； （2）到点Ａ、Ｂ的距离都小于２厘米所有点组成的图形. 设ＡＢ＝３厘米，画图并说明满足下列要求 的图形： 思考题： *