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初三语文词语、句子 【本讲主要内容】 词语、句子 【知识总结归纳】 一. 词语 词是能够独立运用的最小的语言单位，是语音、语义的结合体。学习现代汉语的词语，重在理解和运用。 1. 了解词语的本义、引申义、比喻义： 本义是指词的最初意义，如“钢铁”（金属元素）。引伸义是指由词语的本义引申出来并经过推演发展而生成的意义，如“手无寸铁”（指刀枪等武器）。比喻义是指以词语的本义或引伸义的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山”（比喻坚定不移）。 2. 辨析同义词和反义词： 意义相同或相近的词语叫同义词，辨析时可以从以下几方面进行：①从构词成分上辨析，例如“周密”“精密”“严密”中都含有“密”，有事物的组织和结构紧密完备的意思，三个词的区别就在于“周”“精”“严”上。②从词义轻重大小不同上辨析，例如“请求”“恳求”都有“要求”之意，但是“恳求”的意义比较重；再如“事情”“事件”在表意范围上就有差别。③从词语的使用上辨析，例如“爱戴”只用于人，一般是下级对上级；“爱护”没有什么限制。④从词语的感情色彩上辨析，例如“成果”是中性词，“成就”是褒义词，“后果”是贬义词。 意义完全相反或相对的词语叫反义词。恰当的使用反义词可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分。 3. 注意词语的感情色彩、语体色彩： 词语的感情色彩包括褒义词、贬义词、中性词，而在具体语言环境中，褒义贬用和贬义褒用是考察的重点。语体色彩包括口语和书面用语，口语平实朴素、通俗易懂；书面语庄重典雅、确切严谨。语体色彩中根据使用的对象、场合及分寸，看使用是否得体。 4. 正确使用成语： 成语是长期以来形成的固定短语，有固定的结构、特定的含义，不能随便拆开或改变说法。成语大多从古代神话、传说故事、古诗文、寓言中逐渐演化而来，要弄清成语的字面意义、引申义和比喻义，并且注意成语的感情色彩。 5. 词语的解释： 要特别注意词语的语境义。 6. 词语的运用： ①同义词的运用：一般是提供一个特定的语境，一组同义词或近义词，将词语填入恰当的位置，要注意词语的细微差别和搭配对象。 ②词语的解释及辨误：要结合具体语言环境解释或者订正词语。 ③选填恰当的关联词：放在准确的位置，注意虚词的搭配，防止滥用和残缺。 ④理解运用成语：注意本义、引申义、比喻义以及使用场合习惯。 ⑤多义词的运用：要依据语境仔细辨析。 ⑥要注意“褒义贬用”和“贬义褒用”。 ⑦在运用词语的过程中，要遵循各类词语固有的使用习惯，不能生造词语，更不能随意拆改成语。 ⑧辨明词语的音、形、义，不写错别字。 解答词语类的题目，同学们应该做到： ①强调积累，生活是个大课堂，平时要做有心人，随时搜集生动活泼、有生命力的语言，也可以通过语文活动来积累语言。 ②辨识多义词应该从基本义、引申义、比喻义三方面考虑。 ③同义词辨析可以从应用范围、词义轻重、搭配习惯、概括程度、构词成分、词性功能、感情色彩、语体色彩等方面考虑。 ④词语的感情色彩要特别注意特殊语境中色彩改变的现象。 ⑤语体色彩分析一般从口语、书面语、文学语、科技语等方面考虑。 ⑥记住“词不离句”，不论何类词语，都应该放在具体语境中去理解、辨析、运用。 二. 句子 在近年的中考题型中，涉及到句子知识的有语法、联句、仿写等几种类型，单纯考句子成分、语法知识的很少，大多是和语言运用综合起来考查。这里先复习句子的选用和仿写。 1. 句子的选用： ①续补型：根据题目所设置的要求，按照情境及句意续写或补写出一个句子。 ②选择型：根据题目所设置的情景，按照语境话意，提供不同形式的被选句式，在理解句意的基础上，选出符合题意的句子。 ③概括型：依据语境语意，在分析、归纳、推理的基础上，概括出所设语境的中心句、支撑句。 2. 句子的仿写： 仿写实际上是语法、修辞、标点的综合运用，主要有：①对对子，②仿写词语，③短语仿写，④句子仿写，⑤句式变换，⑥句子的缩扩，⑦联想拟写等几种形式。仿写时一般要运用比喻、拟人、对偶、排比、夸张等修辞方法，不要墨守成规，要结合具体语境语意灵活运用。 【中考点拨】【题型展示】 1. 选词填空： 人们都爱秋天，爱她的 （A. 秋高气爽 B. 天高气爽），爱她的 （A. 云淡日丽 B、天高云淡），爱她的 （A. 香飘四野 B. 香气四溢）。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 〖解析〗本题考查近义词辨析。结合语境，第一空若选A，就和前文“爱秋天”重复，所以选B。第二空也就只能选A了。第三空选A更符合事物的特征。 2. 下面加点字在词语中解释完全正确的一项是： A. 姹紫嫣红（娇艳） 人迹罕至（稀少） B. 锐不可当（担当） 花枝招展（展示） C. 不耻下问（下次） 精益求精（更加） D. 置之度外（尺度） 自命不凡（以