初中数学聚集等腰梯形新题型.docVIP

初中数学聚集等腰梯形新题型 等腰梯形是一种特殊的重要图形，在每年的中考试题中频频出现，且题型不断翻新，真可谓年年出新题，岁岁显新意。现例举近年中考试题归类分析，希望对同学们有所启发。 一. 条件开放型 例1. 如图1所示在梯形ABCD中，AD//BC，BD=CD，ABCD，且为锐角，若AD=4，BC=12，E为BC上一点。问：当CE分别为何值时，四边形ABED是等腰梯形？直角梯形？请分别说明理由。 图1 解：（1）当CE=4时，四边形ABED是等腰梯形。 理由如下：在BC上截取CE=AD，连结DE、AE（如图2所示），又AD//BC 图2 ∵四边形AECD是平行四边形 ∴AE=CD=BD ∵BE=12-4=84，即BEAD ∴AB不平行于DE，即四边形ABED是梯形 ∵AE//CD，CD=BD ∴∠AEB=∠C=∠DBC ∴四边形ABED是等腰梯形 （2）当CE’=6时，四边形ABE’D是直角梯形 理由如下：在BC上取一点E’ 使，连结DE’ ∴四边形ABE’D是直角梯形。 二. 结论开放型 例2. 如图3所示，等腰梯形ABCD中，AD//BC，M、N分别是AD、BC的中点，E、F分别是BM、CM的中点。 （1）求证：四边形MENF是菱形； （2）若四边形MENF是正方形，请探索等腰梯形ABCD的高和底边BC的数量关系，并证明你的结论。 图3 解：（1）∵四边形ABCD为等腰梯形 ∴AB=CD，∠A=∠D ∵E、F分别是BM、CM的中点，BE=EM，MF=FC，N是BC的中点 ∴EN=FN=FM=EM ∴四边形MENF是菱形。 （2）连结MN，∵BM=CM，BN=NC ∴MN⊥BC ∴MN是梯形ABCD的高 又已知四边形MENF是正方形 ∴△BMC为直角三角形 又∵N是BC的中点 三. 阅读理解型 例3. 阅读材料： 如图4所示在四边形ABCD中，对角线AC⊥BD，垂足为P。求证： 图4 证明： 解答问题： （1）上述证明得到的性质可叙述为__________________。 （2）已知：如图5所示，等腰梯形ABCD中，AD//BC，对角线AC⊥BD且相交于点P，AD=3cm，BC=7cm，利用上述的性质求梯形的面积。 图5 解：（1）性质可叙述为对角线互相垂直的四边形的面积等于对角线乘积的一半。 （2）∵四边形ABCD是等腰梯形 同理： 四. 综合探究型 例4. 如图甲所示，四边形ABCD是等腰梯形，AB//DC。由4个这样的等腰梯形可以拼出图乙所示的平行四边形。 （1）求四边形ABCD四个内角的度数； （2）试探究四边形ABCD四条边之间存在的等量关系，并说明理由； （3）现有图甲中的等腰梯形若干个，利用它们你能拼出一个菱形吗？若能，请你画出大致的示意图。 解：（1）如图所示， ∴梯形ABCD的上底角均为120°，下底角均为60° （2）由于EF既是梯形的腰，又是梯形的上底，可知梯形的腰等于上底。 连结MN，则 从而 因此梯形的上底等于下底的一半，且等于腰长。 （3）能拼出菱形。如： 五. 图形分割型 例5. 在△ABC中，借助作图工具可以作出中位线EF，沿着中位线EF一刀剪切后，用得到的△AEF和四边形EBCF可以拼成平行四边形EBCP，剪切线与拼图如图1所示，仿上述的方法，按要求完成下列操作设计，并在规定位置画出图示， （1）在△ABC中，增加条件_______________________________________，沿着____________________一刀剪切后可以拼成矩形，剪切线与拼图画在图示2的位置； （2）在△ABC中，增加条件_________________________________________，沿着____________________一刀剪切后可以拼成菱形，剪切线与拼图画在图示3的位置； （3）在△ABC中，增加条件__________________________________________，沿着____________________一刀剪切后可以拼成正方形，剪切线与拼图画在图示4的位置； （4）在△ABC（）中，