2008年高考化学图像题的类型与解法.docVIP

2008年高考化学图像题的类型与解法 广东 左香华 化学图像题具有简明、直观等特点，它是“化学反应原理”与“数”和“形”的有机统一。解答化学图像题的基础是化学反应原理，将化学反应中的定量关系以“数”的形式进行呈现，进而作图，便得到一种“形”的升华。如何解答这一类化学试题，是本文研究的重点问题。 一、原理迁移型 例1．（广东卷第18题）电导率是衡量电解质溶液导电能力大小的物理量，根据溶液电导率变化可以确定滴定反应的终点。右图是用KOH溶液分别滴定HCl溶液和CH3COOH溶液的滴定曲线示意图。下列示意图中，能正确表示用NH3·H2O溶液滴定HCl和CH3COOH混合溶液的滴定曲线是 解析：电导率的大小反映了溶液中自由移动离子浓度的大小，自由移动的离子（离子的电荷数相同的情况下）浓度越大，溶液的导电性越强。氢氧化钾与盐酸反应的实质为：H+ +OH—==H2O，由于生成了弱电解质水，故溶液的导电性减弱，当氢氧化钾过量时，溶液的导电性增强；而氢氧化钾与醋酸反应的实质为：CH3COOH +OH—==CH3COO—+H2O，由于OH—的加入，使溶液中的离子浓度变大（相对于醋酸而言），故其导电性增强，氢氧化钾过量时，导电性继续增强，反映在图像上会出现一个向上的拐点。 当氨水（弱电解质）滴入HCl和CH3COOH的混合溶液中，氨水与盐酸（强酸）先发生离子反应：NH3·H2O +H+==NH4++H2O 离子数目不变，但由于稀释效应会使溶液中的离子浓度减小，因而其导电性减弱——表现在图形上是一条向下的直线；继续加入氨水，则氨水与CH3COOH（弱酸）发生反应，NH3·H2O +CH3COOH== CH3COO—+NH4++H2O 离子浓度增大，溶液的导电性增强——表现在图形上是一条向上的直线；当氨水过量时，由于氨水为弱电解质，电导率会平行于横轴。因此，答案为D。 【点评】本题从氨水（弱碱）与盐酸（强酸）和CH3COOH（弱酸）的反应入手，既考虑反应的先后顺序，又考虑稀释效应，还考虑弱电解质的过量等问题，将离子浓度与电导率有效的结合起来。是一道综合性很强的试题。 二、计算判断型 例2．（广东卷第9题）已知Ag2SO4的KW 为2.0×10-3，将适量Ag2SO4固体溶于100 mL水中至刚好饱和，该过程中Ag+和SO42－浓度随时间变化关系如右图（饱和Ag2SO4溶液中c(Ag+)＝0.034mol·L－1）。若t1时刻在上述体系中加入100mL0.020　mol·L－1 Na2SO4 溶液，下列示意图中，能正确表示t1时刻后Ag+和SO42-浓度随时间变化关系的是 解析：t1之前的图像与题中右图一样，其Ag+离子浓度为硫酸根离子浓度的2倍[c(Ag+)＝0.034　mol·L－1，c(SO42－)==0.017mol·L－1]，且溶液中的硫酸银与Ag+和硫酸根之间达到平衡；当在上述体系中加入100mL0.020mol·L－1 Na2SO4 溶液时，c(Ag+)==0.017mol/L， c(SO42－)== (0.017mol·L－1+0.020　mol·L－1 )/2 ==0.0185mol/L，由于c(Ag+)2 c(SO42－)== （0.017mol/L）2×0.0185mol/L==5.35×10—6(mol/L)3＜2.0×10－3(mol/L)3，溶液中无沉淀生成，因此，加入100mL0.020mol·L－1 Na2SO4 溶液后，原溶液只是得到了稀释，导致c(Ag+)==0.017mol/L，与原溶液中硫酸根离子的浓度相等（在图形上形成一条与原硫酸根离平衡线相连接的直线），而c(SO42－)==0.0185mol/L，比原平衡中硫酸根离子浓度略大，因而形成一条比银离子浓度略上的直线。因此，答案为B。 【点评】如果不经计算，认为新加入的硫酸根与Ag+发生反应生成硫酸银，原硫酸银的沉淀和溶解平衡被破坏，使Ag+浓度（比原平衡）减小，则会使答题陷入误区。 三、绘制图像型 2008年化学科考试大纲明确指出：考生必须具备“分析问题和解决(解答)化学问题的能力”，其中之一是“能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力”。 作为高中化学的常用仪器，如试管、烧杯、漏斗等，学生应能够徒手或使用相关绘图仪器熟练画出，反映常用化学仪器的功能，并具有一定的美感。而要完成这一作图过程，需了解常用化学仪器的规格及比例，否则，画出的仪器装置可能会出现“四不像”的现象。 1、绘制实验装置图 (1)常用化学仪器的长（或高）宽比 ①试管：8︰1；②烧杯：5︰4；③普通漏斗：5︰3；④烧瓶：2︰1；⑤长颈漏斗：7︰1；⑥集气瓶：5︰3；⑦水槽：1︰2；⑧