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教案：函数y=Asin（ωxφ）的图象
教材分析
1、教材的地位与作用
本节课是旧教材高中数学第一册第四章第9节“函数的图象”第3课时，是新教材人教版必修4第1章第5节第1课时；它是函数图象伸缩平移变换的特例，是初等数学一般函数图象变换的基础，是高考的热点、难点；它是在完成了“正弦函数、余弦函数的图象和性质，五点作图法”等内容的教学之后进行的，主要揭示了由正弦曲线得到函数的图象的一种思维过程。
2、教学重点难点
重点：由正弦曲线变换得到函数的图象。
难点：当时，函数、的图象关系。
关键：理解三个参数A、ω、φ对函数图象的影响。
教学目标
1、知识目标：
①理解三个参数A、ω、φ对函数图象的影响；
②揭示函数的图象与正弦曲线的变换关系。
2、能力目标：
①增强学生的作图能力；
②通过探究变换过程，使学生了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想；
③在难点突破环节，培养学生全面分析、抽象、概括的能力。
3、情感目标：
在自主探究的过程中，培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识。
教学方法与手段
1、教学方法：开放式探究、启发式引导、互动式讨论、反馈式评价
2、学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。
3、教学手段：运用多媒体网络教学平台，构建学生自主探究的教学环境。
教学过程
一、创设情景，导入新课：
1、情景导入：
2、下图是某次试验测得的交流电的电流y随时间x变化的图象
据图思考： 交流电电流随时间变化的图象与正弦曲线有何关系?
二、启发诱导，探求规律：
练习：
练习：
练习：
（四）提出思考：
（五）得出规律：
三、知识应用，例题讲解：
例题：
四、总结归纳，掌握规律
五、课堂练习，巩固知识：
六、归纳小结，布置作业：
小结：作正弦型函数y=Asin((x+() 的图象的方法：
（1）利用变换关系作图;
（2）用“五点法”作图。
作业：P66 2.（3）（4）
用心 爱心 专心
y
函数的图象
湖南衡阳祁东育贤中学 高明生（421600）
联系方式：lina8098@
2006-6-14
-2
-4
-6
6
4
2
8
6
4
2
o
x
y
-2
-4
-6
6
4
2
0.04
0.03
0.02
0.01
o
x
沿x轴平 移| |个单位
纵坐标伸长或缩短
纵坐标伸长或缩短
横坐标伸长或缩短
横坐标伸长或缩短
沿x轴平移 |φ|个单位
得y=Asin(ωx+φ)的图象，
先在一个周期闭区间上再扩充到R上。
得y=sin(ωx+φ)
得y=sin(ωx+φ)
得y=sinωx
得y=sin(x+φ)
作y=sinx（长度为2(的某闭区间）的图象
解法一：
③
②
y=sin(x- )①
y=sinx
2(
-3
3
y
o
2
1
x
解法二：
沿x轴平移 | |个单位
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