专题19.2.1 正比例函数（1课时）（讲）-2015-2016学年八年级数学同步精品课堂（基础版）（解析版）.docVIP

第19章 一次函数 19.2.1 正比例函数 【教学目标】 1.理解正比例函数的概念及其图象的特征 2.能够画出正比例函数的图象 3.能够判断两个变量是否能够构成正比例函数关系 4、能够利用正比例函数解决简单的数学问题 【教法指导】 本节课主要学习了正比例函数的图象和性质，会画正比例函数的图象；能根据正比例函数的图象和表达式 y =kx（k≠0）理解k＞0和k＜0时，函数的图象特征与增减性；通过观察图象、归纳总结概括出正比例函数性质的活动，发展数学感知、数学表征、数学概括能力，体会数形结合的思想，发展几何直观． 【教学过程】 ☆创设情境☆ 思考：下列问题中变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是请写出函数解析式。有哪些共同特征？ （1）圆的周长L随半径r大小变化而变化； (2)铁的密度为7.8g/cm ,铁块的质量m(单位g)随它的体积V(单位cm )变化而变化; (3)每个练习本的厚度为0.5cm,一些练习本撂在一起的总厚度h(单位cm)随这些练习本的本数n的变化而变化; (4)冷冻一个0℃物体,使它每分下降2℃,物体的温度T(单位: ℃)随冷冻时间t(单位:分)的变化而变化。 [来源:学+科+网]、、、中， （1）以上对应关系都是函数关系吗？其变量和常量分别是什么？进一步指出谁是自变量，谁是函数？ （2）认真观察自变量和常量运用什么运算符号连接起来的？这些常量可以取哪些值？ 探究：1.如果我们把这个常数记为k，你能用数学式子表达吗？ y=kx 2.对这个常数k有何要求呢？为什么？k≠0 3.请你尝试给这类特殊函数下个定义： 形如 y=kx(k≠0)的函数，叫做正比例函数，其中k叫比例系数 4.这个函数表达式在形式上一个单项式还是多项式？你能指出它的系数是什么？次数为多少？ 形式上是一个一次单项式，单项式系数就是比例系数k 画出正比例函数 y=x、y =2x 的图象. 画正比例函数y=-x和y=-2x的图象. 总结性质 1.正比例函数的图象都是经过___原点____的直线，那么你画正比例函数有什么简便方法？为什么？你一般选取哪些点画它的图象呢？ 选两点坐标就可以，一般选（0,0）和（1，k） 2.在画函数图象时，使函数图象位置发生变化的量是x、y、k中的哪个量？k 3.这个量是如何影响正比例函数函数值的变化？又是如何影响正比例函数图象的呢？请你分情况具体说一说. （1）当k0时，y随x的增大而增大，直线经过一、三象限，从左到右是上升的； （2）当k0时，y随x的增大而减小，直线经过二、四象限，从左到右是下降的. 4.为什么k0时，图象会经过一、三象限？而k0时，图象却经过二、四象限？ （1）当k0时，x为正数，y也是正数，故在第一象限；x=0,y=0,故经过原点；x为负数，y也是负数，故在第三象限；所以，k0时，图象经过一、三象限． （2）反之，k0时，图象经过二、四象限． 5.当正比例函数图象经过一、三象限时，你能获得哪些信息？经过二、四象限呢？ （1）当图象经过一、三象限时，k0，y随x的增大而增大，图象从左到右是上升的． （2）当图象经过二、四象限时，k0，y随x的增大而减小，图象从左到右是下降的． 6.你还发现哪些性质？ （1）当图象经过一、三象限时，直线与x轴正方向的夹角越大，k值就越大; （2）当图象经过二、四象限时，直线与x轴负方向的夹角越大，k值就越小. ☆尝试应用☆ 下列式子，哪些表示y是x的正比例函数？如果是，请你指出正比例系数k的值． （1）y=-0.1x （2） （3）y=2x2 （4）y2=4x （5）y=-4x+3 （6）y=2(x－1）+2 【答案】见解析 ☆成果展示☆ （1）如果y=，是y关于x的正比例函数，则k=__________，y随x的增大而_______[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网]若函数y=是正比例函数，则常数m的值是（　　） A．﹣ B．± C．士3 D．﹣3 【】根据正比例函数y=kx的定义条件是：k为常数且k≠0，自变量次数为1，可得答案． 【】由正比例函数的定义可得：m2﹣8=1，且3﹣m≠0． 解得m=﹣3． 故选：D．如图，三个正比例函数的图象对应的解析式为①y=ax，②y=bx，③y=cx，则a、b、c的大小关系是（　　） A．a＞b＞c B．c＞b＞a C．b＞a＞c D．b＞c＞a 【】． 【】y=ax，y=bx，y=cx的图象都在第一三象限， a＞0，b＞0，c＞0， 直线越陡，则|k|越大， c＞b＞a， 故选：B．设正比例函数y=mx的图象经过点A（m，