加强地理教育塑造优秀人才.docVIP

加强地理教育塑造优秀人才 　　摘 要：地理学科在教育界一直是被忽视的学科，尤其是在中学，地理教育更是问题百出。而初中地理对于中学生的教育意义是十分巨大的，应引起教育界、各学校以及地理教师对初中地理教育的重视。 　　关键词：初中地理；中学生；教育意义 　　通常形容一个人是全才，就会用到上知天文下知地理。可见，地理知识对于一个人才来说是必备的知识。地理是一门重要的学科，但是相对于语文、数学、英语等主要学科来说，学校对地理的重视程度还不高。尤其是在初中教育中，地理一向是被忽视的学科。但是，地理对于学生的教育意义是十分巨大的。中学时期作为人生的过渡阶段，各方面品格的塑造都至关重要。因此，发挥地理教学对中学生的影响，提高中学生的素质和能力，是中学一项迫在眉睫的教学任务。 　　一、初中地理在中学生情感方面的教育意义 　　每个公民都应该热爱自己的祖国和民族，为促进社会的发展和进步尽自己最大的努力。地理教育在这个方面发挥着重要作用，因为通过地理学习，学生进一步认识国家的方针政策和现实情况，对人、自然和资源形成科学的思想观念，学会如何处理好人和自然之间的关系。人口问题一直都是我国现代化发展进程中比较严重的问题。我国的环境污染和破坏情况也日益严重，森林树木的面积大大减少，稀有生物慢慢绝种，空气污染加重，洪水、干旱、地震等自然灾害频频发生。昔日茂密的森林，纯净的湖水，成群的动物，丰富的资源，优美的环境，已经渐渐离我们远去。 　　如果再不通过对下一代的教育来提升人们对人和自然的深刻认识，我们将面临制约发展的问题。中学生作为祖国的花朵，未来的栋梁，在地理学习过程中对自己的祖国和民族产生更深刻而真挚的感情，萌发对祖国的热爱之情，以及建设祖国的美好愿望。他们逐渐意识到热爱祖国和民族的重要性，保护自然和资源的必要性。因此，他们能够在长大成人、建设祖国的时候，充分利用所学地理知识去处理好人和自然的关系，促进人和自然的和谐发展，促进国家的繁荣和社会的进步。 　　二、初中地理在中学生思想方面的教育意义 　　地理教学不仅教会学生必要的地理知识，还培养学生树立可持续发展的思想观念，学会处理人和自然的关系。在初中地理课本中，中学生看到冰川日渐融化，温室效应加剧，生物绝种增多，淡水资源减少等一系列现实问题，使得他们意识到改变自然的前提应该是保护自然。假使人们违背自然规律，毫无顾忌地浪费资源、破坏自然，最后只能得到大自然的惩罚。通过初中地理理论知识的学习，还让中学生了解到在处理人和自然之间的关系时需要遵循的原则，以及遇到种种问题时如何协调矛盾和解决冲突。 　　地理是一门实践学科，实践活动能够培养学生优秀的思想品质。初中地理教学可以通过实地考察、观察学习、调查研究等实践活动，帮助学生走进大自然，了解真实的地理环境，并且发现实际生活中人和自然之间存在的问题，从而激发学生可持续发展的思想观念。中学生还可以在地理实践活动中，了解到科学技术在人和自然产生矛盾时的重要性，激励他们学习和掌握科学技术，并且树立对人和自然、经济和环境的正确认识。最后，地理实践活动能够教会中学生如何对问题进行分析和综合，发现问题当中的本质，最终解决这些问题。 　　三、初中地理在中学生行为方面的教育意义 　　地理学科既注重地理理论知识的学习，还重视实践能力的培养。地理教学的整体目标要求初中地理教师根据教学规律开展一系列教学活动，达成中学生思想和行为等多方面的教育。因此，中学生在学习地理理论知识的同时，还为自己的行为树立科学准则。当中学生完成学业，进入社会以后，他们会保护大自然，节约资源，促进人与自然的和谐发展。他们会利用科学的思想观念来指导自己的行为，促进经济和环境的共同发展，获得双赢。 　　如果缺乏地理教育，学生无法树立正确的环保意识，就会只顾谋取眼前的短期利益，肆意开采和浪费资源，造成自然环境的严重破坏，生态系统被摧毁，人类也免不了受到瘟疫疾病的祸害。最终，人类就会自食其果。所以，中学生认识到破坏环境的危害性，就会在日常生活中从个人做起，不做任何破坏环境的行为，也及时制止他人破坏环境的行为。而且中学生能够树立对人口发展的科学看法，以及对生育的科学意识，认识到必须增强人口的身体素质，以达到优生优育的目标。 　　四、初中地理在中学生能力方面的教育意义 　　在初中地理教学过程中，不但可以增强中学生的理论基础和实践操作能力，提高分析和综合问题的能力，而且可以培养中学生的认知能力、学习能力、审美能力、合作能力和社交能力等各个方面的能力。中学生通过地理课程的学习，学会怀疑和批判一切事物，看待事情并不绝对化，接受可能性的存在。学生在地理活动中与其他的同学进行交流，互相之间帮助，人际互动更加频繁，使得他们学会如何处理好人际关系，怎样和别人合作。 　　地理科学中包含许多大自然的独特魅力，