第六章 不等式、推理与证明.pptVIP

(1)证明问题(1)有两处易误点：①不能利用分析法将其正确转化，从而无法找到证明问题的切入口；②不能灵活运用综合法将作差后的代数式变形(即分解因式)，从而导致无法证明不等式成立． (2)证明问题(2)时常因忽视条件“1a≤b≤c”而不能挖掘出其隐含条件，即x＝logab，y＝logbc，从而无法证明不等式． (3)在选择证明方法时，一定要有“综合性选取”的意识，明确数学证明方法不是孤立的，在实际解题时，常常把分析法和综合法结合起来运用，先以分析法为主寻求解题思路，再用综合法表述解答或证明过程． 　［变式训练］1. 设函数f(x)＝xn＋bx＋c(n∈N*，b，c∈R)． (2)设n为偶数，|f(－1)|≤1，|f(1)|≤1，求b＋3c的最小值和最大值． 由图象知，b＋3c在点(0，－2)处取到最小值－6， 在点(0,0)处取到最大值0， 故b＋3c的最小值为－6，最大值为0. “演练知能检测” 见“限时集训（四十）” 2．如图，已知BE，CF分别为△ABC的边 AC，AB上的高，G为EF的中点，H为 BC的中点．求证：HG⊥EF. 3．已知a1＋a2＋a3＋a4100，求证：a1，a2，a3，a4中至少 有一个数大于25. 证明：假设a1，a2，a3，a4均不大于25，即a1≤25，a2≤25，a3≤25，a4≤25， 则a1＋a2＋a3＋a4≤25＋25＋25＋25＝100， 这与已知a1＋a2＋a3＋a4100矛盾，故假设错误． 所以a1，a2，a3，a4中至少有一个数大于25.? 4．如图，已知两个正方形ABCD和DCEF不 在同一平面内，M，N分别为AB，DF的 中点． (1)若CD＝2，平面ABCD⊥平面DCEF， 求直线MN的长； (2)用反证法证明：直线ME与BN是两条异面直线． (2)证明：假设直线ME与BN共面， 则AB?平面MBEN，且平面MBEN与平面DCEF交于EN，由已知，两正方形不共面，故AB?平面DCEF. 又AB∥CD，所以AB∥平面DCEF，而EN为平面MBEN与平面DCEF的交线， 所以AB∥EN.又AB∥CD∥EF， 所以EN∥EF，这与EN∩EF＝E矛盾．故假设不成立． 所以ME与BN不共面，它们是异面直线． [备考方向要明了] 1.与数列等知识相结合，以解答题的形 式考查等式、不等式的证明，如2012 年安徽T21等． 2.以解答题的形式考查“观察—归纳— 猜想—证明”的问题，如2012年湖北 T22等. 1.了解数学归纳 法的原理． 2.能用数学归纳 法证明一些简 单的数学命题. 怎 么 考 考 什 么 [归纳·知识整合] 1．数学归纳法 一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取 时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当 时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立． n＝k＋1 第一个值n0(n0∈N*) [探究]　1.数学归纳法证题的基本原理是什么？ 提示：数学归纳法是一种只适用于与正整数有关的命题的证明方法，它的表述严格而且规范，两个步骤缺一不可．第一步是递推的基础，第二步是递推的依据，第二步中，归纳假设起着“已知条件”的作用，在第二步的证明中一定要运用它，否则就不是数学归纳法．第二步的关键是“一凑假设，二凑结论”． 2．用数学归纳法证明问题应该注意什么？ 提示：(1)第一步验证n＝n0时命题成立，这里的n0并不一定是1，它是使命题成立的最小正整数．(2)第二步证明的关键是合理运用归纳假设，特别要弄清由k到k＋1时命题的变化情况．(3)由假设n＝k时命题成立，证明n＝k＋1命题也成立时，要充分利用归纳假设，即要恰当地“凑”出目标． 2．数学归纳法的框图表示 [自测·牛刀小试] A．1　　　　　　　　　　B．2 C．3 D．0 答案：C　 解析：∵n≥3，∴第一步应检验n＝3. 答案：D 解析：∵当n＝k时，左侧＝1＋2＋3＋…＋k2，当n＝k＋1时， 左侧＝1＋2＋3＋…＋k2＋(k2＋1)＋…＋(k＋1)2， ∴当n＝k＋1时，左端应在n＝k的基础上加上 (k2＋1)＋(k2＋2)＋(k2＋3)＋…＋(k＋1)2. 3．利用数学归纳法证明“(