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新时期襄北精神指导士官院校学风建设探析 　　中图分类号：G48 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）02-0066-02 　　摘要：“襄北精神”是历代襄北人自强不息，艰苦创业、建功岗位的一种崇高的思想境界和精神品质，教育和激励了一代代的“襄北人”。学风是士官院校的灵魂，在士官院校学风建设中，把“襄北精神”与学风建设有机地结合，以“襄北精神”来指导士官院校学风建设，必然能够取得良好的育人效果，对于加强士官院校学风建设具有重要作用。 　　关键词：襄北精神 士官院校 学风建设 探析 　　襄北精神是指一代代来襄北艰苦创业的官兵一种优秀的思想境界和精神品质。我校自七十年代建校，我校在建校初期，校内仅有两间低矮的小平房和到处是杂草的土坯牛棚。当年从各全国各大城市来这里垦荒的干部舍弃了优越的生活，来到这里进行垦荒创业，全校官兵艰苦奋斗，自力更生，硬是在荒草地上安营扎寨，开始了办学育人的艰苦创业之路。从建校到现在，几度更改校名，几经撤并。一代代“襄北人”自强不息，在动荡中求生存，在曲折中求发展，用心血和才智孕育了独具特色的“以苦为荣、克难奋进、敢为人先、勤俭兴校”的 “襄北精神”。 　　本文以新时期“襄北精神”为指导，分析“襄北精神”的时代内涵，研究“襄北精神”指导学风建设的现实意义和有效措施，不断将士官院校学风建设推上高水平。 　　1、学风建设概述 　　学风一般指学校、学术界一般学习方面的风气。“学风”最早源于《礼记?中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加心思考，踏实地加以实践。”学风包括教师风范、学习风气、学术文化氛围，学习风气为重要指标。而院校学风建设是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依照不同院校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过院校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学员的成长起着重大的作用，对院校的发展和建设产生深远的影响。 　　学风是士官院校的灵魂，这个灵魂的建设需要全校师生的共同努力。学风建设既是校园精神文明建设的一个重要组成部分，也是教育改革与发展的永恒主题。优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。 　　2、新时期襄北精神的时代内涵 　　军队要有军魂，院校要有校魂。军魂培育钢铁战士，校魂培养特色人才。“襄北精神”是历代“襄北人”在呕心沥血、艰苦创业的过程中培育和形成的独具特色的校园文化，是推进我校全面建设创新发展的精神动力。任何时候、任何情况下，都要理直气壮地叫响，毫不动摇地坚持，与时俱进地弘扬。 　　（1）弘扬“襄北精神”以苦为荣的创业精神。我校创业初期，第一代襄北人以淡泊宁静，无怨无悔的创业精神，在遍地是荒草的山岗地辛勤耕耘、默默奉献，进行创业，谱写了一首首可歌可泣的感人故事，如今的我校每一颗树、每一条路，都倾注了一代代“襄北人”的血汗。一代代“襄北人”的耐得住寂寞、守得住清贫、淡泊名利、无私奉献精神感动着我们每一个人。 　　（2）弘扬“襄北精神”克难奋进的拼搏精神。我校建校初期面对基础薄弱、经费短缺、人才匮乏等诸多难题，全校官兵艰苦奋斗、攻坚破难，迎难而上，顺势而为，取得了许多重要成就。目前我校已成为规模大、任务重、专业优势强的军校教学单位。2009年，参加全军院校教学工作评价，取得优异成绩。 　　（3）弘扬“襄北精神”敢为人先的创新精神。我校虽屡经体制编制和隶属关系的变化，历经坎坷，发展曲折，但我校党委坚持以前瞻的眼光、发展的思维，审时度势，瞄准“一个目标”（培养“爱基层、会管理、精操作、能创新”新型后勤士官人才），建设“两个基地”（后勤士官人才培训基地、基层后勤研究咨询基地）坚持“三个面向”（面向后勤岗位、面向基层军队、面向作战保障），实施“五优工程”（学科专业优化、人才队伍优秀、教研质量优异、设施设备优良、营院环境优美）建设特色鲜明的现代后勤十官院校。 　　（4）弘扬“襄北精神”勤俭兴校的节俭精神。我校初建时可以说是一穷二白，经过多年的艰苦奋斗，精打细算，花钱不比阔气，通过几年建设，一所建设布局合理、设施设备先进、功能齐全配套、营院环境优美的现代化校园在襄北大地屹立，办学条件极大改善。这些变化无不见证着我校官兵艰苦创业、勤俭兴校的执着。 　　3、襄北精神指导学风建设的现实意义 　　（1）用“襄北精神”以苦为荣的奉献精神激励学员热爱祖国、热爱党、热爱军队。以实际行动落实开展学员理想信念教育，激发学员热爱祖国的热情，把自身的发展与党和军队的发展紧密联系起来，在构建军人核心价值体系中作出应有的贡献。 　　（2）用“襄北精神”克难奋进的拼搏精神鼓舞学员树立正确的学习观。指导学员明确学习目的、端正学习态度，培养良好的学习习惯和刻苦钻研、孜孜不倦的求学精神。 　　（3）用