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浅谈农村初中音乐教学中的德育渗透.docVIP

浅谈农村初中音乐教学中的德育渗透.doc

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浅谈农村初中音乐教学中的德育渗透.doc

浅谈农村初中音乐教学中的德育渗透   【摘 要】 音乐教育是思想素质教育过程的最有效的形式,是陶冶性情的熔炉;突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养融入音乐教育之中,启迪智慧;通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。   【关键词】 农村 初中 音乐教学 德育渗透   音乐教育是基础教育有机组成部分,是实施美育的重要途径,是较好的思想教育方式之一,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素质与审美能力,增强身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用。我在音乐教学中不断地渗透德育教育,较好地完成了音乐教学中的最终目的,有以下的几点体会。   1 音乐教育是思想素质教育过程的最有效形式,正如冼星海说的一样,音乐是陶冶性情的熔炉   音乐教育由于自身具有娱乐性、趣味性和审美价值,它可以把深刻的思想内容和政治内容以一种通俗易懂、潜移默化的形式表达出来。因此,音乐教育是对学生进行思想素质教育的生动、有效形式。在音乐教学中,我根据农村学生的特点,深入挖掘教材的思想内容,把思想素质教育融入审美教育之中。例如:教唱《彩色的中国》这首歌时,要紧抓音乐要素,歌曲的节奏、旋律所揭示的艺术内容及情感表现,通过引导学生想象自己打开地图册时的心情及神态,进而将歌曲的节奏、旋律作艺术化的表现与处理,促使学生的情感融于体验音乐美、表现音乐美的过程之中。让学生自己感受这首歌的节奏(3拍子)特点:优美抒情,体现出祖国辽阔美丽。我在教学中也用上绘画的方法,引导学生用彩色笔来描绘彩色的中国地图,第一乐段的旋律线有间断、情绪较平静、柔美,可用淡蓝色、淡绿色画陆地和海洋界;第二乐段的旋律线连绵起伏,且又是二声部,情绪较激动、兴奋,可用橘红色、大红色、黄色等描绘出地图中高低不平的平原、盆地、高原以及各省、市地域,用笔线条可粗细交叉变化,不一定每个地域位置都画对,只要他们想象丰富,有一定的道理就行。这样的教学方法大大的打破了旧的教学方法,充分发挥了老师是主导,学生是主体的作用,鼓励学生热爱美丽的祖国,努力学习文化知识,长大后把祖国建设得更加美丽富饶。   2 突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养融入音乐教育之中,启迪智慧   从本质上说,中小学音乐教育是一种情感教育,是通过音乐教育,使人的情感丰富起来,身心得以健康地发展。每教学一首歌都会有情感的目标,例如在欣赏《大海啊故乡》这首声乐曲时,先听后让学生学唱,指导学生用中速、稍慢的速度去感受歌曲辽阔、宽广、舒展、开朗、乐观的感情色彩,激发学生用优美、舒展的声音,抒发对家乡、对祖国的赞美和依恋之情。这样的方法不仅具有进行爱国主义教育的丰富内容,而且具有“声情并发,以情动人”的情感教育功能。   农村初中学生音乐素质较低,但大多数的学生比较喜欢上音乐课,我根据学校的条件和学生的实际水平,重点从音乐欣赏和音乐活动入手,多让学生活动,让学生在实践中既锻炼音乐技能,又使各种素质得到全面发展和提高。例如:当欣赏到《大地飞歌》这首南宁国际民歌艺术节主题歌时,我采用了看MTV的视听法,先让学生听一遍,不看屏幕,要求学生随着热情奔放的音乐旋律联想和想象。听完后让学生用自己的话讲一讲想到了什么?有些同学说:我好像坐上了一部“神仙样”的马车边唱着山歌边跑遍了我们美丽的故乡,看到了故乡神话般的美景,人们生活在歌的海洋里;有的同学说:我好像看到了人们过着那种载歌载舞的节日欢乐场面;有的同学说:听了这首歌,我好像走进了丰收的庆典场面,很妙、很爽。随后我再打开多媒体给学生观赏,更加深了学生对这首歌的理解。我通过音乐的手段,开拓了学生的思维,并调动了学生的创造意识和树立起了学生的审美情操。为了学生能在具体的音乐实践中得到锻炼,要多开展不同形式的演唱比赛,这样不仅调动起了学生的积极性,教师和班主任也一起参加排练、一起演出,整个学校充满了勃勃生机,师生的精神面貌改变了,班级的凝聚力增强了,组织性、纪律性得到了明显的提高。   3 通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,使学生具有初步感受音乐、表现音乐的能力,促进个性的和谐发展   音乐的美是多方面的,音乐教育者必须通过音乐实践活动,使学生领悟到它的美妙,培养学生的审美情操。例如:在欣赏二胡名曲《二泉映月》时,要使学生懂得这首曲子不是一般的写景,而是借景抒情,乐曲的凄凉悲愤、跌宕起伏的旋律,表现了作者一生坎坷的遭遇和对光明未来的憧憬。通过讲解及欣赏动听的二胡音色,帮助学生感受、体验民族音乐的美。有些学生听完了这首曲子便说:好“凄凉”的音乐,好可怜的瞎子阿炳。这样,通过学生的感受,教育学生学会体谅别人和同情别人,激发学生对祖国民族优秀音乐产生自豪感,鼓励学生发奋图强,努力学习文化知识和学习民族音乐。   

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