高中数学数列的概念与简单表示（二）课件人教版必修五.ppt

定义 数列的一般形式可以写成： 例2. 例2. 小结：1、本节学习的数学知识：数列的概念和表示。2、本节学习的数学思想：归纳的思想、函数的思想、归纳猜想的思想、数形结合的思想方法等。 * 2.1数列的概念和简单表示(二) ★按一定次序排列的一列数叫数列. ★数列中的每一个数叫做这个数列的项. ★项数有限的数列叫做有穷数列； 项数无限的数列叫做无穷数列. 各项依次叫做这个数列的第1项（首项）、第2项、…、第n项… 其中右下标n表示项的位置序号， 上面的数列又可简记为 { } 注意： 表示一个数列. 项， 表示第 n n a n a … … 对于数列中的每个序号n,都有唯一的一个数（项）an与之对应. 数列的项an与它对应的序号n能否用一个公式来表示呢？ 从函数的观点看：数列可以看成以正整数集N*（或它的有限子集{1，2， …k})为定义域的函数an=f(n),当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值。反过来，对于函数y=f(x)，如果f(i)(i=1,2,3, …)有意义 ，那么我们可以得到一个数列f(1),f(2),f(3), …,f(n) ,… 序号n 1 2 3 4 ……64 项an 1 2 22 23 …… 263 如数列（1） （自变量） （函数值） 如数列 2, 4, 6, … 观察 如数列 … 例1. 写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： (1) 1，4，9，16； 找出项an与序号n的关系。 关键是什么？ an=n2 练习： (2) -1, 1, -1, 1 an=(-1)n 变题1： 变题2：： 0, 2, 0, 2 an=1+(-1)n 写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： 练习 注：给出数列的前几项，可以归纳 出不止一个通项公式。 注：并不是所有的数列都可以求出其 通项公式。 已知数列{an}的通项公式为an=2n-1 ，用列表法写出这个数列的前5项，并作出图象. 解： an =2n-1 5 4 3 2 1 n 1 3 5 7 9 数列的图象是一群孤立的点。 数列的图象有何特点？ y=2x-1 O 1 2 3 4 5 6 7 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 an=2n-1 1、通项公式法 2、列表法 3、图象法 ｛ 问题1：数列的表示法： 问题2：写出这个数列的第10项？ 问题3：2005是这个数列的项吗？2006呢？ 已知数列{an}的通项公式为an=2n-1 ，用列表法写出这个数列的前5项，并作出图象. 观察钢管堆放示意图，寻其规律，建立数学模型 模型一 模型二 递推公式 给出数列的第一项（或前若干项），并给出数列的某一项与它的前一项（或前若干项）的关系式来表示数列 例3 设数列 满足 写出这个数列的前五项。 ， 例4已知 写出前5项，并猜想