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诗里的寓言第二学段 　　同学们，你们知道吗？童诗里还有一种寓言诗，它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训。 　　[活动一] 认识寓言诗 　　[设计意图] 感悟寓言诗精炼而富于韵味的语言，理解寓言诗幽默而富于哲理的表达，初步了解寓言诗的特点。 　　《蒲公英》 　　蒲公英老了/儿女问：/有什么遗产？/母亲默默地/在儿女头上/戴了一把远飞的伞。/我不要远飞/我要高飞/高高地……不管蒲公英飞到了哪里，不论是远飞的，还是高飞的，母亲的愿望，孩子的愿望，我们都读到了。原来，寓言诗里的故事，藏了好多好多东西。当然，也有一些寓言诗，反映的是我们的现实生活，不信你来读读这一首诗―― 　　《蜗牛拉关系》 ?张秋生 　　蜗牛居住的地方/黄牛担任行政长官/他专程拜访/脸上笑得灿烂：/都是牛的家族/关系非同一般/今后，还请多行方便//蜗牛居住的地方/乌龟担任行政长官/他专程拜访/脸上笑得灿烂：/都有一副甲壳/关系定非一般/今后，麻烦多行方便//蜗牛居住的地方/山羊担任行政长官/他专程拜访/脸上笑得灿烂：/头上都有长角/关系绝非一般/今后，务必多行方便。 　　原来蜗牛跟人拉关系时，都会找找自己跟别人的共同点，如果没有共同点，也硬要找出来一个呀。 　　当你在生活中发现植物的自然现象时，会有一些深沉的思考吗？当你发现一些不合理的社会现象时，你会不会用寓言故事来表达？这两首小小的寓言诗是不是给了你最好的启示呀？ 　　[活动二] 寓言诗的故事性 　　[设计意图] 故事性是寓言诗的基本特点。由于是诗的形式，所以情节很简略。欣赏寓言诗首先要分析故事情节，准确把握人物形象。 　　《乌鸦第二次上当》 ?高恩道 　　自从上次受了骗/乌鸦越想越生气：/一气狐狸太狡猾；/二气自己太大（第二学段） 　　意――/听了几句恭维话/忘了南北和东西/“如果再捡一块肉/如果再遇刁狐狸/即使喊我亲爹娘/我也不睬又不理；/即使夸我红歌星/我也嘴巴紧紧闭！”//这天终于又来到/狐狸、乌鸦又相遇――/乌鸦又捡一块肉/站在树上挺得意；/狐狸仰脖望着它/满嘴口水往下滴……/“如果世上要选丑/我看你准拿第一！/要不你就说说看/有谁还能丑过你？”/狐狸边说边摇头/气得乌鸦泪直滴/“比我丑的多的是/不信我就报给你/癞蛤蟆、大河马……/至少能有一千一！”/乌鸦“癞”字刚出口/大块肥肉又落地！/乌鸦为啥又上当？/这个教训要记取：/阿谀奉承说好话/听者固然要警惕；/讽刺挖苦言语恶/同样也要沉住气！ 　　哈哈，真有趣！看明白乌鸦第二次为什么又上当了吗？你能教教乌鸦如何防骗吗？ 　　《哈巴狗的尾巴》 ?巩孺萍 　　哈巴狗的尾巴/不小心被鳄鱼咬去/哈巴狗在家里/哭得昏天黑地/小兔劝它说/狗大哥，想开点/还好你保住了性命/哈巴狗一听更加伤心/没法讨主人欢心/我还要什么性命？ 　　从这首诗里，你发现哈巴狗的特点了吗？很多寓言，是抓好“物”本来的特点，你看，平时留心周围的事物多么重要呀。 　　[活动三] 寓言诗的寄寓性 　　[设计意图] 在了解诗歌内容的基础上，联系生活实际，深入思考诗歌蕴含的鲜明寓意，以丰富孩子的情思，提升孩子的精神品格。 　　《蜘蛛的钢丝床》 ?巩孺萍 　　蜘蛛搬家了/留下了一张钢丝床/苍蝇瞧见了/高兴地摩拳擦掌/哈哈，不花一分钱/白捡了一张床/我要在上面/好好躺一躺/结果呢？/可想而知/看来不劳而获/都没有什么好下场。 　　你一定知道，贪图便宜的小苍蝇成了蜘蛛的美食吧？好好想想这首诗的寓意是什么呢？这个故事还有一个绘本呢，如果你读到，一定会想起这首小诗。要不，你也把这首小诗画一个绘本试试？你会画一个什么样的蜘蛛和什么样的苍蝇呢？只要看到你画下两个动物表情，我们就知道你是不是读懂了这一个寓言诗。 　　《花猫学游泳》 ?高洪波 　　小花猫想当游泳家/可害怕河里翻腾的浪花/它摇着尾巴想啊想/逮来只最会游泳的青蛙/它把青蛙放进脸盆/自己在一旁认真观察/青蛙的腿一蹬/花猫的手一划/走来一只快活的白鸭/扇着翅膀乐得直嘎嘎：/“嘎！你要能在脸盆里学会游泳/我从此不吃小鱼小虾！”/吹起胡子瞪圆了眼/花猫生气地说了话：/“你这扁嘴，少来乱呱呱/我不信，不下河就当不成游泳家！”/白鸭失望地摇摇头/花猫得意地晃尾巴/――腿，蹬呀蹬！/手，划呀划……/哪个小朋友来回答：/花猫当没当上游泳家？ 　　这首诗歌告诉我们一个道理：不经过亲自实践，是不会有成功的。 　　同学们，寓意是寓言诗的关键、生命和灵魂。要把握寓意，首先要抓住诗中的关键情节和所托之物的特点加以联想，在具体的形象中感悟诗人的用意所在。其次要抓关键句，有的寓言诗中有点明寓意的诗句，找到这个关键句就好把握寓意了。 　　[活动四] 寓言诗的表达 　　[设计意图] 学习寓言诗常用的表现手法：拟人、比