高二政治第三课 第三节 第二框 第四课 第一节 第一框人教版知识精讲.docVIP

高二政治第三课 第三节 第二框 第四课 第一节 第一框人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第三课 第三节 第二框：看问题要分清主流和支流 第四课 第一节 第一框：矛盾在事物发展中的作用 二. 重点、难点： 1. 重点： 第三课 第三节 第二框：矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理。这是因为它具有十分重要的方法论意义，只有懂得这一原理，才能正确把握事物的性质，理解事物性质的转化；才能做到看问题既全面，又善于分清主流和支流；才能坚持两点论和重点论的统一，正确评价和处理各种人生，社会问题。 第四课 第一节 第一框： 内因和外因在事物发展中的作用不同，即内因和外因的相互关系问题，是本框的教学重点，也是全课教学的重点之一。这是因为：从《课程标准》进行基本观点教育的要求来看，这一问题是唯物辩证法的基本内容之一，占有十分重要的地位。从世界观，方法论和人生观教育的有机结合来看，搞好这一问题的教学，不仅可以为下一框，更重要的是可以为下册的教学奠定理论基础。 2. 难点： 第三课 第三节 第二框：矛盾主、次方面的相互关系的第一个方面，即“事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。”这是因为：其一，这一问题涉及矛盾双方的力量、地位、作用的不平衡性等理论问题，需要进行分析、论证；其二，学生常常把矛盾的主要方面和主要矛盾混淆起来，需要进一步说明。 第四课 第一节 第一框： 外因必须通过内因才能起作用，是本框教学中的难点，这是因为，学生在理解这一问题时往往存在许多疑点。特别是人生前途命运的具体问题，疑问就更多。如果不突破这一难点，下一框关于正确对待主观努力与外部环境条件的关系，正确对待机遇等等问题的教学，就很难取得实际教育效果。 三. 具体内容： （一）学习目标： 第三课 第三节 第二框： 识记矛盾的主要方面和次要方面两个概念，并了解两点论和重点论的含义；理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求；能结合实例分析矛盾的主要方面和次要方面相互转化的道理；并能根据把握矛盾的主要方面、分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。 通过本框教学，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，努力使学生初步掌握矛盾分析的方法，提高学生理论联系实际的理解、运用能力。 第四课 第一节 第一框： 了解内因，外因的含义；理解内因和外因在事物发展中的作用；并能运用内因和外因相结合的观点，分析在个人成长和社会主义现代化建设中的有关问题。 培养学生逻辑思维的能力，理论联系实际的能力。 （二）学习提纲： 1. 看问题要分清主流和支流 （1）矛盾的主要方面和次要方面的含义 （2）矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的关系 ① 两者相互排斥 ② 两者又相互依赖 （3）看问题既要全面，又要善于分清主流和支流 ① 分清主流和支流的重要意义 ② 不可忽视矛盾的次要方面 （4）坚持两点论和重点论的统一 第四课：正确认识事物发展的原因、状态和趋势 第一节：事物发展的原因 （一）矛盾在事物发展中的作用 1. 内因、外因的含义 （1）什么是内因 （2）什么是外因 2. 内因、外因在事物发展中的作用 （1）内因是事物变化发展的根据 （2）外因是事物变化发展的条件 （3）外因通过内因起作用 3. 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果 （二）问题解析： 1. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义 在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。 2. 矛盾的主要方面和次要方面的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。 事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。在一定条件下，矛盾的主次方面也是可以相互转化的，矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了。 3. 矛盾主、次方面相互关系原理的方法论意义 矛盾主、次方面相互关系的原理，要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。反对把矛盾双方同等看待，不分主次，或者主次颠倒，混淆事物的性质。 4. 坚持两点论和重点论的统一 （1）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一。 （2）两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 （3）重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 （4）两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的